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본 연구는 무용활동프로그램이 장애대학생의 우울증세에 미치는 영향력을 규명하여, 대학생활에 능동적인 태도는 물론 긍정적인 자아와 감정을 가지고 삶을 살아갈 수 있도록 웰니스적인 생활을 습관화 시키는데 주요한 목적이 있다. S여자대학교 장애여대생 총 11명을 군집표집(cluster sampling)하여, 무용활동프로그램 시작하기 1주 전에 사전검사를 실시하였으며 무용활동프로그램 종료 1주일 후에 사전검사와 동일한 절차와 내용으로 사후검사를 실시하였다. 무용활동프로그램은 10주로 1회 30분~60분씩 준비활동(5분), 주제활동(20~50분), 정리 및 토의(5분)의 3단계로 진행되었다. 모든 자료의 통계처리는 SPSS 12.0을 이용하여 t-검정(paired t-test)을 실시하였다. 연구결과 장애대학생의 우울 요인 중 인지적 우울 요인, 생리적 우울 요인, 자아학대 우울 요인에서 감소하였으나 통계적으로 유의한 차이가 나타나지 않았고, 감정적 우울 요인에서 유의한 차이가 나타났다 (p<.05). 결론적으로 장애대학생 대상의 무용활동프로그램은 우울증세에 부분적인 효과를 미치는 것으로 나타났다.
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참고문헌 (29)
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Bahm, A. / 2008 / Interlocking oppressions: the effect of a combined physical disability on perceived stinma and discrimination among mental health consumers in Canada / Hea
Beck, A. T. / 1996 / Mannual for the Beck Depression Inventory-Ⅱ / Psychological Corporation
Coleman, M. C. / 2002 / Emotional and Behavioral Disorders / Addison-Wesley
Finch, B. K. / 2000 / Perceived discri mination and depression among Mexican-origin adults in California / Journal of Health and Social Behavior 41 : 295 ~ 313
Gellish, R. L. / 2007 / Longitudinal modeling of the relationship between age and maximal heart rate / Medicine and Science in Sports and Exercise 39 (5) : 822 ~ 829
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