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논문 기본 정보
- 자료유형
- 학술저널
- 저자정보
- 발행연도
- 2013.1
- 수록면
- 310 - 327 (18page)
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본 연구는 과학 창의성 지도를 위한 자료를 개발하고 특징을 구체적으로 소개하는 데 있다. 이를 위해 5개 영역에서 80여개의 자료를 개발하였다. 개발된 자료의 특징으로는, 다양한 영역을 포괄하였고, 활동마다 창의성 요소가 명시되어 있으며, 창의적 활동을 위해 사고하는 방법과 활동결과 예시를 제시한 데 있다. 또 개발된 자료는 목적과 상황에 따라 변형할 수 있도록 하였다. 또한 창의적인 활동을 위한 사고방법을 유형별로 구분하여 정리함으로서 다른 창의성 활동에서도 활용할 수 있도록 하였다. 개발된 자료에 대해 교사들이 살펴본 후, 교사들은 창의성 자료로 적절하며, 앞으로 과학 창의성 지도에 활용하고자 하였으며, 장점과 단점, 그리고 보다 효과적으로 활용되기 위한 제언들을 제시하였다. 마지막으로 개발된 자료의 다양한 활용방안을 제안하였다.
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참고문헌 (32)
참고문헌 신청
Baer, J. / 1991 / Generality of creativity across performance domains / Creativity Research Journal 4 : 23 ~ 39
Banks, F. / 2001 / Teaching early professional development: The context. In Early Professional Development for Teacher / David Fulton Publishers and The Open University : 1 ~ 11
Cheng, M. M. H. / 2010 / Closing the gap between the theory and practice of teaching : implications for teacher education programmes in Hong Kong / Journal of Education for
Conti, R. / 1996 / Evidence to support the componential model of creativity : Secondary analyses of three studies / Creativity Research Journal 9 : 358 ~ 389
Cropley, A. J. / 2003 / Creativity in Education & Learning: A Guide for Teachers and Educators / Kogan Page Limited
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