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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
저널정보
한국과학교육학회 한국과학교육학회지 한국과학교육학회지 제32권 제6호
발행연도
2012.1
수록면
1,027 - 1,038 (12page)

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We investigated the effect of Science Writing Heuristic (SWH) on elementary students' concept formation and their retention. Also we explored the interaction effect of those with scientific attitudes. We developed mirrors/lenses lessons incorporating SWH. An experimental group of fifth grade students (n=25) had been instructed with SWH lessons for six periods while a control group (n=25) taught according to the normal science lessons based on the Korean national curriculum using teacher's guides published by the Ministry of Education. Results of pre- and post-test of understanding the concept of mirrors and lenses showed a positive impact of SWH on both male and female students. However, the retention effect after post-test revealed that SWH only had an effect on female students' scientific attitudes. SWH, therefore, could be an effective teaching approach especially on concept formation, retention effects by fostering female students' scientific attitudes.
#science writing #concept formation #retention effect #attitude

목차

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참고문헌 (16)

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Chung, O. H. / 1994 / The development of elementary school chilerens's scale for measuring scientific attitudes / Journal of the Korean Association for Science Education 14 ( google schola Hand, B. M. / 2004 / Using a science writing heuristic to enhance learning outcomes from laboratory activities in seventh-grade science : Quantitative and qualitative aspects google schola Jee, Y. S. / 2006 / The effects of elementary students' science writing activities on 'Earth and Moon' unit / 석사 / Gyeongin National University of Education google schola Jeon, H. J. / 2006 / Analysis on conception of elementary school students about mirror and lens / 석사 / Busan National University of Education google schola Joo, H. S. / 1999 / Effects of constructivistic learning strategy applied to concept mapping on biological concept leaning and scientific attitude / 박사 / Chonbuk National University google schola

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