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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
저널정보
한국과학교육학회 한국과학교육학회지 한국과학교육학회지 제34권 제2호
발행연도
2014.1
수록면
107 - 122 (16page)

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이 논문의 연구 히스토리 (2)

2014

논의 및 과학 글쓰기 관련 국내 과학 교육 연구 동향 분석
신지원 화학교육 2014.01 학위논문
논의 및 과학 글쓰기 관련 국내 과학 교육 연구 동향 분석
신지원 ,  최애란 한국과학교육학회지 2014.01 학술저널

초록· 키워드

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본 연구에서는 국내에서 발표된 논의 및 과학 글쓰기 관련 논문을 대상으로 연구 문제, 연구 대상, 연구 방법 및 논의 및 과학 글쓰기 활동 적용 방식과 어떠한 측면에서 그 결과를 분석하고 있는지 알아봄으로써 논의 및 과학 글쓰기 관련 연구의 동향을 살펴보고 후속 연구의 방향을 제시하고자 한다. 2004년부터 2013년까지 논의 및 과학 글쓰기 관련 연구 118편을 수집하여 분석하였다. 최근 10년간 논의 및 과학 글쓰기 관련 연구는 점점 증가하는 추세이고 2008년 이후에 관련 연구가 활성화되고 있다는 것을 알 수 있었다. 교수·학습 전략을 개발, 논의 및 과학 글쓰기 활동에 대한 내용 분석, 그 효과 분석의 순으로 연구 문제가 선정된 것으로 나타났다. 초등학생과 중학생을 대상으로 한 연구에 비해 예비 교사 및 현장 교사를 대상으로 한 연구와 고등학생을 대상으로 한 연구는 적었다. 연구 방법은 양적 연구, 질적 연구, 혼합 연구가 비교적 고르게 적용되고 있었다. 또한 연구 대상에게 논의 및 과학 글쓰기 관련 사전 교육을 진행하거나 관련 자료를 제시한 연구가 증가하고 있었다. 논의 및 과학 글쓰기 적용 후에 학생들의 과학에 대한 태도를 분석한 연구가 많았는데, 과학 개념, 과학 탐구 능력, 비판적 사고력 향상 등의 분석에 좀 더 초점을 두어야 할 것이다. 많은 연구에서 논의 구조와 논의 과정 또는 과학 글쓰기에 포함된 내용과 글쓰기의 형태 분석을 해왔다. 향후에는 논의의 수준 또는 과학 글쓰기에 포함된 과학 개념을 함께 분석하는 연구가 활발하게 진행되기를 제안한다.
#국내 연구 동향 #논의 #과학 글쓰기 #argument #science writing #research trends

목차

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참고문헌 (33)

참고문헌 신청
Cavagnetto, A. R. / 2010 / Argument to foster scientific literacy: A review of argument intervention in K-12 science contexts / Review of Educational Research 80 (3) : 336 ~ google schola Cho, H. H. / 2004 / Science education research and academic writing / KoyookBook google schola Clark, D. B. / 2008 / Assessing dialogic argumentation in online environments to relate structure, grounds, and conceptual quality / Journal of Research in Science Teaching 4 google schola Corbin, J. / 2008 / Basics of qualitative research / Sage Publications google schola Driver, R. / 2000 / Establishing the norms of scientific argumentation in classrooms / Science Education 84 : 287 ~ 312 google schola

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