지원사업
학술연구/단체지원/교육 등 연구자 활동을 지속하도록 DBpia가 지원하고 있어요.
커뮤니티
연구자들이 자신의 연구와 전문성을 널리 알리고, 새로운 협력의 기회를 만들 수 있는 네트워킹 공간이에요.
논문 기본 정보
- 자료유형
- 학술저널
- 저자정보
- 발행연도
- 2012.1
- 수록면
- 655 - 670 (16page)
이용수
초록· 키워드
오류제보하기
이 연구는 코티칭을 통한 초임 과학영재교육 담당교사의 수업 전문성 변화에 관한 사례연구로, 그 변화과정을 PCK 측면에서 심층적으로 조사했다. 과학영재교육 경력이 5년 미만인 초임 교사 2인을 선정하여총 3회에 걸친 9차시의 과학영재수업을 공동으로 계획, 진행, 반성하도록 했다. 두 교사들의 모든 코티칭 수업을 참관했고, 수업 촬영 동영상과 수업 자료, 대화 및 면담 전사본, 반성일지, 관찰노트 등을 지속적비교 방법을 사용하여 분석했다. 연구 결과, 다소 제한되기는 했지만 코티칭 경험을 통해 두 교사들의 과학영재 교육과정, 과학영재 교수전략, 과학영재교육평가, 과학영재학생, 과학내용에 관한 실천적 지식이긍정적으로 변화하는 것으로 나타났다. 이런 결과는과학영재교육에서 코티칭이 초임 교사의 수업 전문성을 제고하는 데 유용할 수 있음을 시사하며, 그 효과적인 활용 방안을 모색하는 데 실질적인 시사점을 제공할 수 있다.
목차
등록된 정보가 없습니다.
참고문헌 (33)
참고문헌 신청
Eick, C. J. / 2004 / Coteaching in a secondary science methods course : Learning through a coteaching model that supports early teacher practice / Journal of Science Teacher
Gilbert, J. K. / 2007 / The characteristics of the gifted and exceptionally able in science, In Science education for gifted learners / Routledge : 15 ~ 31
Hashweh, M. Z. / 2005 / Teacher pedagogical constructions : A reconfiguration of pedagogical content knowledge / Teachers and Teaching : Theory and Practice 11 (3) : 273 ~ 2
Magnusson, S. / 1999 / Nature, source, and development of pedagogical content knowledge for science teaching, In Examining pedagogical content knowledge / Kluwer Academic Publishers
Park, S. / 2008 / Revisiting the conceptualization of pedagogical content knowledge(PCK) : PCK as a conceptual tool to understand teachers as professionals / Research in Sci
Gilbert, J. K. / 2007 / The characteristics of the gifted and exceptionally able in science, In Science education for gifted learners / Routledge : 15 ~ 31
Hashweh, M. Z. / 2005 / Teacher pedagogical constructions : A reconfiguration of pedagogical content knowledge / Teachers and Teaching : Theory and Practice 11 (3) : 273 ~ 2
Magnusson, S. / 1999 / Nature, source, and development of pedagogical content knowledge for science teaching, In Examining pedagogical content knowledge / Kluwer Academic Publishers
Park, S. / 2008 / Revisiting the conceptualization of pedagogical content knowledge(PCK) : PCK as a conceptual tool to understand teachers as professionals / Research in Sci
이 논문의 저자 정보
최근 본 자료
댓글(0)
0