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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
저널정보
한국과학교육학회 한국과학교육학회지 한국과학교육학회지 제34권 제3호
발행연도
2014.1
수록면
321 - 330 (10page)

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미래 사회의 변화는 미래 교육의 변화를 요청하며, 이러한 미래 교육의 변화 요청을 과학과 교육과정에서도 적극적으로 반영해 나갈 필요가 있다. 이를 위해 본 연구에서는 현재 교육과정인 2009개정 과학과 교육과정에 대한 실태를 진단하고, 미래교육의 변화 방향에 비추어 개선방안을 제시하고자 한다. 본 연구는 초·중·고 과학교사 447명의 설문조사와 12명의 전문가 심층면담을 통해 과학과 교육과정의 주요 쟁점 및 개선 방안을 탐색하였다. 과학과 선택과목 구성, 일반선택과목인 융합형 ‘과학’, 과학 과목 집중이수제, 진로집중과정, 과학과 선택과목의 이수단위 증감, 대학 입시에서 과학과 선택과목 간 형평성 등으로 구분하여 2009개정 과학과 교육과정의 문제점을 살펴보았다. 이어서 현장교사들과 전문가들이 제안한 과학과 교육과정 개정방향들 중 핵심역량과 융합교육에 초점을 두고 과학과 교육과정을 구상하는 방안을 탐색하였다. 그 결과 과학과의 핵심역량은 기존 교육과정에서 강조한 문제해결력, 의사소통 능력뿐만 아니라 기초학습능력과 자아정체성, 도덕적 역량 등이 추가되어야 함을 알 수 있었다. 융합교육은 다른 교과와의 융합 이전에 과학과 내부 과목 간 융합이 먼저 이뤄져야 하며, 과학 과목을 중심으로 한 STEM 형태의 융합이 바람직함을 알았다. 이러한 결과를 실천하기 위해서는 과학과 교육과정 연구·개발을 전담할 교육과정 개발센터의 구축이 필요하다.
#과학과 교육과정 #핵심역량 #STEAM교육 #science curriculum #key competencies #STEAM education

목차

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참고문헌 (14)

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ACARA / / The Australian curriculum / ACARA google schola Choe, S. / 2011 / Research on Teaching and learning and teacher education to improve learners' key competencies: Centering on mother tongue google schola KSCS / 2014 / Tasks and directions for the national curriculum improvement / The 4th national curriculum forum google schola Kang, G. -S. / 2013 / The management status of and students' perceptions on science in high school based on 2009 curriculum revision / Master / Korea National University of Education google schola Kwak, Y. / 2013 / 2013 KICE Issue paper: Curriculum research and development center management plans for the reinforcement of integration and coordination in national curriculum google schola

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