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논문 기본 정보

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저널정보
대한무용학회 대한무용학회논문집 대한무용학회논문집 제57권 제57호
발행연도
2008.1
수록면
53 - 70 (18page)

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This study analyzed the effectiveness of dance instruction for individuals with hearing impairments. This research focused on the instructional methodology used when teaching dance to twenty-two dancers with hearing impairments using a qualitative case study approach consisting of interviews, observations, and document analysis. In order to identify and interpret patterns and themes, all students were interviewed and their classes observed. Data from all sources were analyzed inductively and used HyperResearch Qualitative Data Analysis Program. Four main themes emerged from data analysis of this study: visual instruction, kinesthetic instruction, linguistic instruction, and tactile instruction. These instructions are effective to both hearing and hearing impaired dancers. However, this effective instruction requires prerequisite when using these instruction effectively for the deaf. This instruction with prerequisite built an effective learning environment for deaf and hard of hearing dancers that led dancers to effectively learn dance while reducing the obstacles in their learning process. These four themes illustrate ways in which the hearing impaired learned dance and thus provide a clearer picture of teaching strategies which might meet their particular need.
#Dance Instruction #Special Dane Instruction #Individuals with Hearing impairment #Deaf #Hard of Hearing

목차

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참고문헌 (13)

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Allen, A. / 1988 / Everyone can win: opportunities and programs in the arts for the disabled / EPM Publications google schola Benari, N. / 1995 / Inner rhythm: dance training for the deaf, Philadelphia / Harwood Academic Publications google schola Fernandez , M. / 1987 / A case for dance in the educational experience of hearing impaired / Unpublished master’s thesis google schola Kelley, J. / 1989 / Goforit! A book on sport and recreation for person with disabilities google schola Luckner, J. / 2001 / Visual teaching strategies for students who are deaf and hard of hearing / Teaching Exceptional Children 33 (3) google schola

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