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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
저널정보
국제한국어교육학회 한국어 교육 한국어 교육 제28권 제3호
발행연도
2017.1
수록면
105 - 126 (22page)

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Hyang Lee. 2017. An Empirical Study to Rethink the Goals and Components of Teaching Korean Language Pronunciation. Journal of Korean Language Education 28-3: 105-126. Intelligibility has been widely regarded as an appropriate goal for second language pronunciation teaching. Yet there are few empirical studies that focus on the intelligibility of Korean learners’ pronunciation. Therefore, this mixed-methods study examined the relationship among native-like pronunciation, intelligible pronunciation, phonological fluency and comprehensibility. Furthermore, this study investigated how native-like pronunciation and intelligible pronunciation are measured differently in terms of actual pronunciation skills. In addition, this study examined how these two pronunciation styles mutually influence each other. The results of this study show that achieving native-like pronunciation is a much more difficult goal than achieving intelligible pronunciation. It further shows that foreign accented pronunciation has little to do with comprehensibility while better intelligibility is needed for clearer comprehensibility. To achieve better intelligibility, this study recommends pronunciation teaching based on segments, suprasegmentals and fluency as the focus on suprasegmentals and fluency teaching are more important to achieve a native-like pronunciation. Besides the focus on phonology, there are other social factors which could influence the evaluation of native-like pronunciation, but are not part of this study. These findings are expected to contribute not only to a better understanding of pronunciation, but also to a more comprehensive reevaluation and informed direction of pronunciation teaching and research. (George Mason University)
#발음 교육 #이해명료성 #외국인 악센트 #이해가능성 #원어민과 같은 발음 #teaching pronunciation #intelligibility #foreign accent #comprehensibility #native-like pronunciation

목차

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참고문헌 (32)

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Abercrombie, D. / 1949 / Teaching pronunciation / ELT Journal 3 (5) : 113 ~ 122 google schola Anderson-Hsieh, J. / 1988 / The effect of foreign accent and speaking rate on native speaker comprehension / Language Learning 38 : 561 ~ 613 google schola Brennan, E. / 1981 / Accent scaling and language attitudes: Reactions to Mexican American English speech / Language & Speech 24 : 207 ~ 221 google schola Catford, J. C. / 1987 / Current perspectives on pronunciation: Practices anchored in theory / TESOL : 87 ~ 100 google schola Celce-Murcia, M. / 2010 / Teaching pronunciation hardback with audio CDs (2): A course book and reference guide / Cambridge University Press google schola

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