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A comprehensive review of research on Korean teachers and learners in Korean Language Education with the aim of examining previous research has thus far not been executed, though Korean as a second language has been taught in an organized fashion for over 50 years. A thorough review of the previous research on Korean teachers and learners in Korean Language Education will assist in harmonizing theory with practice. This study will analyse previous research on Korean teachers and learners in Korean language education in order to review the tendency of the field. About 134 studies on Korean teachers and learners in Korean language education published in the journals related to Korean language education as well as academic dissertations made up this study. The research was analysed based on five variables:chronology, research published type, topic and methodological type. There was a total of 11 academic categories for topics.
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강수경 / 2009 / 한국어 교실에서의 교사말 연구: 메타언어적 기능을 중심으로 / 석사 / 영남대학교 대학원
강승혜 / 2003 / 한국문화 프로그램 개발을 위한 한국어 학습자 요구분석 / 한국어교육 14 (3) : 1 ~ 30
강승혜 / 2003 / 한국어 교재 개발을 위한 학습자 요구 분석 - 연세대학교 한국어학당 학습자를 대상으로 / 외국어로서의 한국어교육 28 : 251 ~ 286
강승혜 / 2005 / 학습자 요인 측면에서 본 한국어 학습자 분석 - 학습자 상담 사례 분석을 중심으로 / 이중언어학 (27) : 1 ~ 20
강승혜 / 2010 / 한국어 학습자들이 지각한 ‘좋은’ 한국어 교사의 특성 / 한국어교육 21 (1) : 1 ~ 27
강승혜 / 2003 / 한국문화 프로그램 개발을 위한 한국어 학습자 요구분석 / 한국어교육 14 (3) : 1 ~ 30
강승혜 / 2003 / 한국어 교재 개발을 위한 학습자 요구 분석 - 연세대학교 한국어학당 학습자를 대상으로 / 외국어로서의 한국어교육 28 : 251 ~ 286
강승혜 / 2005 / 학습자 요인 측면에서 본 한국어 학습자 분석 - 학습자 상담 사례 분석을 중심으로 / 이중언어학 (27) : 1 ~ 20
강승혜 / 2010 / 한국어 학습자들이 지각한 ‘좋은’ 한국어 교사의 특성 / 한국어교육 21 (1) : 1 ~ 27
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