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논문 기본 정보
- 자료유형
- 학술저널
- 저자정보
- 발행연도
- 2019.1
- 수록면
- 141 - 157 (17page)
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This study investigates the pattern of vowel perception in Korean speakers with special attention to Persian non-high vowels. Results of a forced-choice identification test reveal that the Persian /ā/ and /o/ are quite consistently mapped to Korean [ā] and [o], respectively. Surprisingly, however, Korean speakers who do not know Persian at all tend to perceive [e] for Persian /a/, and [i] for Persian /e/. This result is unexpected in that the vowel qualities of the two Persian vowels are often taught as [a] for Persian /a/ and [e] for Persian /e/ in the Persian language education in Korea. Thus, the perceptual data provided in this study have important implications for a more accurate learning of Persian vowel quality for Korean learners.
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Celee-Murcia, M. / 2002 / Teaching pronunciation / Cambridge
Herráe, A. / 2006 / Biomolecules in the Computer / Biochemistry & Molecular Biology Education 34(4):255~261
Dalton, C. / 1994 / Pronunciation / Oxford University Press
허유라 / 2012 / A Study on the Methods of Pronunciation Education in Korean Language Textbooks for Foreign Beginners - Focused on the Rules of Phonemic Variation / KOREAN EDUCATION null(90):363~388
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