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논문 기본 정보

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저널정보
성결대학교 다문화평화연구소 다문화와 평화 다문화와 평화 제13권 제2호
발행연도
2019.1
수록면
1 - 22 (22page)

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본 연구는 다문화가정 청소년의 자아존중감, 성취동기, 학교적응의 시간별 변화에 따른 관계를 종단적으로 확인하고자 자기회귀 교차지연 모형을 적용하여 분석하였다. 연구를 위해 한국청소년정책연구원의 다문화청소년패널인 MAPS의 자료 중 중학교 1학년~3학년에 해당하는 4차(2014), 5차(2015), 6차(2016)년도 데이터를 활용하여 분석하였다. 그 결과 다문화청소년의 자아존중감과 성취동기 그리고 학교적응 간 관계는 시간에 따른 안정성을 보였다. 또한 전년도의 성취동기는 익년도의 학교적응에 긍정적인 영향을 미쳤으며, 영향을 받은 학교적응은 다음 연도의 자아존중감과 성취동기에 다시 영향을 미치는 순환적 관계를 보였다. 즉 다문화청소년의 성취동기와 학교적응 간 관계가 종단적 상호관련성을 보이고 있음이 연구결과 확인되었다.
#multi-cultural adolescent #self-esteem #achievement motivation #school adjustment #MAPS #the Multicultural Adolescents Panel Study)

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참고문헌 (52)

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강종훈 / 2000 / 초등학생의 자아존중감과 스트레스 및 학교적응과의 관계 google schola 곽경화 / 2002 / 성격특성과 학교생활적응 및 학업성취도와의 상관 연구 google schola 교육부 / 2019 / 다문화교육 지원계획 google schola 구자은 / 2000 / 자아탄력성, 긍정적 정서 및 사회적지지와 청소년의 가정생활적응 및 학교생활적응과의 관계 google schola 기현주 / 2004 / 아동용 성취동기 척도 개발에 관한 연구 google schola

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