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인문사회과학기술융합학회 예술인문사회 융합 멀티미디어 논문지 예술인문사회 융합 멀티미디어 논문지 제9권 제6호
발행연도
2019.1
수록면
71 - 81 (11page)

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본 연구는 상담자 발달모형에 관한 연구를 정리하고 그 결과를 바탕으로, 소설『싯다르타』의 주인공인 싯다르타의 자아 성장 과정과 상담자 발달과정을 비교함으로써 상담자 발달과정에서 상담자 개인의 자아 성장 즉 통찰의 중요성을 강조하고자 하였다. 상담자의 발달과정은 초기에는 모방이나 의존단계를 거쳐, 중기가 되면 그 과정에서 벗어나 자율성의 범위를 점차 넓혀가고, 후기에 가서는 자신만의 방법 즉 개별화 단계로 귀결된다. 헤세의 『싯다르타』에서는 싯다르타라는 한 개인이 자아의 실체와 그것의 원천, 그리고 현상 뒤에 숨겨진 통일적 삶과 세계를 근원적으로 파악하고 통찰하는 과정을 거치면서 자기발전의 의미를 찾아간다. 소설『싯다르타』의 자아 성장 과정과 상담자의 발달과정을 비교해 봄으로써 상담자의 발달과정에 있어 상담자 개인의 자아 성장이 중요성을 반추해보는 계기가 되었다. 또한, 본 연구를 통해 상담자의 발달 수준을 높이기 위해서는 기술이나 이론적 접근도 중요하지만, 성찰과 지혜를 포함한 개인의 자아 성장이 필요하며 이를 위해 상담자 교육과정에서 교육분석이나 마음챙김과 같은 개인의 성장을 다룰 수 있는 교육이 포함되어야 함을 강조하고자 한다.
#Counselor Development Model #Siddhartha #Self-Growth #Counselor Development Process #Comparative Study

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Ardelt. M / 2004 / Wisdom as export knowledge system: A critical review of a contemporary operationalization of an ancient concept / Human development 47:257~285 google schola Bright, B. P / 1996 / Reflecting on 'reflective practice' / Studies in the Education of Adults 28:162~184 google schola Blocher, D. H / 1983 / Toward a cognitive developmental approach to counselor supervision / The Counseling Psychologist 11(1):27~34 google schola 조창현 / 2011 / 헤르만 헤세의 『싯다르타』에 나타난 체험을 통한 삶의 발전 / 헤세연구 (26):23~39 google schola Dewey, J / 1933 / How we think / Health and company google schola

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