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논문 기본 정보
- 자료유형
- 학술저널
- 저자정보
- 발행연도
- 2019.11
- 수록면
- 103 - 127 (25page)
- DOI
- 10.18338/kojmee.2019..65.103
이용수
초록· 키워드
본 연구는 미래에 우리나라 도덕과 교육과정을 개발할 때에 고려해야 할 내용을 제안하고 앞으로 계속적으로 연구해야 할 논쟁점들을 제안하기 위해서 현행 2015 개정 도덕과 교육과정의 성격에 나타난 내용을 중심 대상으로 하여 비판적 고찰을 한 글이다. 이를 위해서 본 연구는 분석의 주제를 “① 인성교육에 대한 논의 ② 역량 중심 교육과정에 대한 논의 ③ 민주 시민 교육에 대한 논의 ④ 도덕함에 대한 논의 ⑤ 교육과정의 구성 요소와 교육내용 선정방식”의 다섯 가지로 정하였다. 본 연구는 이 각각의 주제와 그에 따른 이슈들에 대한 논의를 통해서 보완해야 할 점들과 대안적인 방안들을 제안하였다. 이 다섯 가지 주제와 그와 관련된 이슈들은 도덕과 교육과정의 개발에 있어서 치열하게 논의해야 할 주제로서 미래의 도덕과 교육과정의 개발 담당자는 본 연구의 결과를 심도 있게 검토하여 우리나라 도덕교육을 한 단계 높이는 데 활용할 수 있기를 기대한다.
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#competency-centered curriculum
#democratic civic education
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목차
- 《요약》
- Abstract
- Ⅰ. 서론
- Ⅱ. 인성교육에 대한 논의
- Ⅲ. 역량 중심 교육과정에 대한 논의
- Ⅳ. 민주 시민 교육에 대한 논의
- Ⅴ. 도덕함의 개념에 대한 논의
- Ⅵ. 교육과정의 구성 요소와 교육내용 선정 방식에 대한 논의
- Ⅶ. 요약 및 결론
- 참고문헌
- Abstract
참고문헌
참고문헌 신청최근 본 자료
