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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
김영희 (청운대학교)
저널정보
미래영어영문학회 영어영문학 영어영문학 제25권 제1호
발행연도
2020.2
수록면
153 - 179 (27page)
DOI
10.46449/MJELL.2020.02.25.1.153

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The purpose of this study was to examine the necessity of reconstructing the presentation of vocabulary. Participants consisted of eighty two students who took the practical English at a university located in Chungnam province. The overall effect of vocabulary learning was examined through the comparison of the average of the comparison group (the semantic group vocabulary learning) and the experimental group (the thematic group vocabulary learning). The experimental results are as follows: First, the experimental group was found to be significantly more effective than the compared vocabulary group. Second, there was no difference in the learning effect of the receptive vocabulary knowledge area. However, the retention effects of the vocabulary learning in the lexical knowledge area showed that the experimental group was significantly higher than the compared group. Third, the application of vocabulary indicated that the experimental group was higher than the compared group, and so was its retention effect.
#vocabulary learning #listing method of new vocabulary #same semantic clustering #same thematic clustering #어휘학습 #신출어휘 제시방법 #동일 의미망 어휘군 #동일 주제어 어휘군

목차

Ⅰ. 서론
Ⅱ. 이론적 배경
Ⅲ. 연구방법
Ⅳ. 연구결과
Ⅴ. 결론
참고문헌
Abstract

참고문헌 (33)

참고문헌 신청
남승우 / 2016 / 메타분석을 통한 초등학생 영어 어휘 지도방법의 효과 비교 / 교원교육 32(2):27~46 dbpia 문금현 / 2005 / 외국인을 위한 한국어 의미 교육의 현황과 전망 / 한국어 의미학 16:143~177 google schola 문금현 / 2010 / 한국어 어휘 교육의 현황과 과제 / 언어와 문화 6(1):109~135 dbpia 성지혜 / 2013 / 영어의 간섭현상 분석을 통한 독일어 발음 및 어휘 교육 / 교사교육연구 52(3):409~424 dbpia 이민우 / 2012 / 반의관계를 이용한 한국어 교육 방안 / 이중언어학 (49):219~242 Crossref

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