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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
심재황 (세계사이버대학) 김주연 (세계사이버대학)
저널정보
한국산학기술학회 한국산학기술학회 논문지 한국산학기술학회논문지 제21권 제3호
발행연도
2020.3
수록면
289 - 295 (7page)

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본 논문은 영어를 외국어로 학습하는 한국 대학생 124명을 대상으로 하며, 애니메이션을 이용한 영어 학습에 대한 선호도를 학습자 변인 별로 차이가 있는지를 알아보았다. 즉 학습자의 흥미도를 고려한 애니메이션을 선정하여 학습을 진행한 후에 학습 전, 학습 중, 학습 후의 학습 활동 선호도를 학습자의 성별과 영상 학습 관심 정도와 비교하였다. 또한 학습자의 흥미 정도와 각 문항들과의 관계를 분석하였다. 연구 분석의 결과를 보면, 학습자의 성별에 따라서 수업활동에서 유의미한 차이를 보이고 있다. 전체적으로 여학생의 영상 학습 활동이 높게 나타나고 있다. 학습자들의 영상수업에 대한 선호도에 따른 비교에서 하위 그룹 학습자들은 대체로 수업 전 활동에서 높은 비율을 보이고 있으며, 상위그룹은 수업 중과 수업 후 활동에 비중을 보이고 있다. 학습 활동 문항과 각 그룹 간의 상관관계에서 단어 추론, 내용토론, 그리고 단어 복습 문항에서 각 그룹들 간의 유의미한 차이를 보이고 있다. 이 연구의 결과를 볼 때, 애니메이션 영어 학습에서 학습자의 성향을 고려할 필요가 있다. 또한 애니메이션 영어 학습을 위한 학습 자료의 개발과 운영에 있어서 이러한 학습자 요인에 대한 결과를 적용할 필요가 있다.
#Multimedia #Screen English #Animation #Class Activities #Learning Strategies

목차

요약
Abstract
1. 서론
2. 연구 방법
3. 연구 결과
4. 논의 및 결론
References

참고문헌 (16)

참고문헌 신청
W. A, Renandya, T. S. Farrell. Teacher, the Tape is Too Fast. Extensive Listening ELT Journal, 65(1), 52-59. 2011. DOI: https://doi.org/10.1093/elt/ccq015 Crossref A. Coskun. The Effect of Metacognitive Strategy Training on the Listening Proficiency of Beginner Students Research on Youth and Language, 4(1), 35-50. 2010. google schola G. Ling-hu. Issues and Options in English Listening Teaching US-China Foreign Language, 5(8), 64-66. 2007. google schola D, B, Kim. Using Movie to Teach English Phrasal Verbs: A Case Study of the Movie Grease STEM Journal, 10(1), 3-25. 2009. UCI(KEPA): I410-ECN-0102-2009-740-019924807 google schola J, Lee, & K, Lee. A Study on a Teaching Model through American Soap Opera STEM Journal, 10(1), 71-191. 2009. UCI(KEPA):I410-ECN-0102-2009-740-019924741 google schola

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