인지행동 놀이치료가 ADHD 아동의 주의집중과 자기통제 및 또래관계에 미치는 영향

Q: 이 논문에서 정의한 인지행동 놀이치료란 무엇인가?

인지행동치료와 놀이치료를 통합한 치료 기법으로, 아동의 인지 발달 수준을 세심하게 고려하여 놀이치료를 적용하는 방식이다. 이는 ADHD 아동의 심리적 특성과 발달 단계에 맞춘 통합적 접근을 통해 치료적 효과를 극대화하는 것을 목적으로 한다.

Q: 인지행동 놀이치료 프로그램이 ADHD 아동의 발달 특성에 어떤 영향을 미치는가?

연구 결과, 16회기의 인지행동 놀이치료 프로그램을 적용한 결과 ADHD 아동의 주의집중력과 자기통제력이 유의미하게 향상되었다. 또한, 사회적 기술의 발달을 통해 또래관계 기술이 개선되는 등 전반적인 적응 행동에 긍정적인 효과가 나타났다.

김지선; 전상신

doi:10.31863/JSE.2020.04.36.1.53

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자료유형: 학술저널

저자정보: 김지선 (서초심리상담센터) 전상신 (단국대학교)

저널정보: 단국대학교 특수교육연구소 특수교육논총 특수교육논총 제36권 제1호

발행연도: 2020.4

수록면: 53 - 74 (22page)

DOI: 10.31863/JSE.2020.04.36.1.53

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연구목적: 본 연구는 인지행동 놀이치료가 ADHD 아동의 주의집중과 자기통제 및 또래관계에 미치는 영향을 알아보기 위해 실시된 연구이다. 연구방법: 연구대상은 ADHD로 진단받은 아동 중 정상범위의 지능을 가졌으며 중복장애가 없고 다른 중재를 받은 적이 없는 아동으로, 독립변인인 인지행동 놀이치료와 종속변인인 주의집중과 자기통제 및 또래관계의 기능적 관계를 알아보기 위해 사례연구를 실시하였다. 인지행동 놀이치료 프로그램은 주의집중과 자기통제 및 또래관계 향상에 초점을 맞추어 구성하였고, 한 회기 당 40분씩 주 2회, 총 16회기에 걸쳐 실시하였다. 연구결과: 연구결과 인지행동 놀이치료가 ADHD아동의 주의집중력과 자기통제력 및 또래관계 향상에 긍정적인 영향을 미치는 것으로 나타났다. 결론: 인지행동 놀이치료의 구조적이며 직접적 지도와 목표 지향적이라는 점이 비교적 단기간에 ADHD 아동의 변화에 긍정적 영향을 주었다고 볼 수 있다.

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