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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
차정민 (경북전문대학교) 현성호 (경민대학교)
저널정보
한국위험물학회 한국위험물학회지 한국위험물학회지 제8권 제1호
발행연도
2020.6
수록면
34 - 45 (12page)
DOI
10.31333/kihm.2020.8.1.34

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In this study, fire defense science classes centered on science were trained for scientific laboratory practitioners and science teachers at elementary, junior high and high schools, and the recognition and investigation were conducted on the educational effects of the fire defense science classes, the possibility of practical use in actual education sites, the necessity for fire defense safety and science cooperation, and the necessity for introduction into the current curriculum. As part of various programs for youth fire defense safety, the basic data for the nationwide expansion of fire defense science classes were obtained. According to the survey, 95% of the respondents said that fire science classes could be used in schools, while 98% said that education would be effective. In addition, 99% of the respondents said the subject of the fire defense science class was appropriate for safety and scientific cooperation, while 94% said the current curriculum needed to be introduced.
#fire science experiment #fire safety education #science education #scientific experiment #science teacher

목차

ABSTRACT
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 소방안전교육의 이론적 배경
Ⅲ. 초·중·고등학교 소방안전교육 실태
Ⅳ. 과학교사 대상 소방과학교실 운영
Ⅴ. 결론
References

참고문헌 (18)

참고문헌 신청
Yun, S. H. / 2019 / The Status and Problems of Classes Connecting Korean History to Safety Education in High School google schola Yonhap News / 2019 / Escape game room fire disaster... Five teenage girls died in Poland google schola School Safety and Insurance Federation / 2018 / Accident statistics google schola 이윤정 / 2017 / 초등교사의 학교 안전사고 경험과 초등학교 안전교육 실태에 관한 연구 / 실과교육연구 23(4):185~206 dbpia 최영희 / 2010 / 소방안전 체험교육이 안전의식에 미치는 영향 분석 google schola

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