중국 스마트학교 계획에 관한 연구: 학교생활과 시설에 대한 만족도와 요구를 중심으로

Q: 이 논문에서 정의한 스마트 학교란 무엇인가?

스마트 학교는 정보통신기술(ICT)을 기반으로 풍부한 자료와 첨단 교육 시스템을 통해 학생 개개인의 수준에 맞춘 자기 주도적이고 흥미로운 학습 환경을 지원하는 교육 공간을 의미한다. 이는 미래 교육을 위해 학습 공간의 유비쿼터스 기술 활용, 가변적인 공간 구성, 오픈플랜, 공용 공간 확보 등을 특징으로 한다.

Q: 중국 고등학생들의 학교생활 및 시설 만족도와 요구는 어떠한가?

연구 결과, 중국 고등학생들은 교우 및 사제 관계에는 대체로 만족하나, 학교폭력 노출, 자살 충동 경험, 스마트폰 및 게임 중독에 대한 낮은 인식 등 심리적 문제점을 겪고 있다. 또한, 보안 카메라, 녹지 공간, 첨단 출입 시스템, 자습실, 운동 공간 등 안전하고 쾌적하며 편리한 스마트 학교 시설에 대한 높은 요구를 보였다.

장천삼; 김미정

doi:10.5934/kjhe.2020.29.3.437

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자료유형: 학술저널

저자정보: 장천삼 (경희대학교) 김미정 (한양대학교)

저널정보: 한국생활과학회 한국생활과학회지 한국생활과학회지 제29권 제3호

발행연도: 2020.6

수록면: 437 - 450 (14page)

DOI: 10.5934/kjhe.2020.29.3.437

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Various psychological changes and problems may occur during adolescence. This study began based on the significant event in 2015, in which the Chinese government implemented the two-children policy. When the first child in a family becomes a high school student, parents may have the second child. Meanwhile, regarding the first child, psychological changes may occur, such as feelings that parents are more interested in the first child’s younger brother or sister. School is a place at which students spend most of the day acquiring knowledge for the future life, as well as developing desirable personalities. The purpose of this study was to identify the psychological changes of adolescents and to support their emotional development through school planning. After developing the questionnaire based on precedent studies, the survey was conducted with high school students in China to identify their needs of school facilities and life, and to propose school planning for smart school supporting their development.

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