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초록·키워드
본 연구는 유아교육기관장 리더십 딜레마 발생 원인을 이해하고, 리더십 딜레마 상황에 대한 대응전략을 분석하는데 그 목적이 있었다. 이를 위하여 유아교육기관장 10명을 연구 참여자로 선정하여 2019년 7월 1일부터 2020년 2월 28일까지 총 7개월 동안 심층 개별 면담, 연구자 저널, 이메일 등을 통해 자료를 수집하였다. 분석 결과에 따르면 유아교육 기관장 리더십 딜레마는 ‘교육과정 운영에서의 딜레마’, ‘인적관리에서의 딜레마’, ‘조직운영 관리에서의 딜레마’, ‘대외협력 관계에서의 딜레마’를 경험하고 있었으며, ‘혼란감’, ‘회의감’, ‘난감함’, ‘부담감’으로 인식하고 있었다. 또한 ‘재구조화하기’, ‘소통하기’, ‘지원하기’, ‘함께하기’ 등으로 유아교육기관장 리더십 딜레마 상황에 대응하고 있었다. 본 연구결과 유아교육 기관장 리더십 딜레마가 발생하는 상황들과 그에 따른 대응전략을 고찰할 수 있고, 향후 유아교육 기관장 리더십 연구의 바람직한 방향과 리더십 개발 프로그램에 중요한 요소로 작용할 수 있음을 시사한다.
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