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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
이미숙 (충남대학교 가정대학 의류학과) 김재숙 (충남대학교 가정대학 의류학과)
저널정보
한국의류학회 한국의류학회지 한국의류학회지 제19권 제6호
발행연도
1995.1
수록면
1,017 - 1,026 (10page)

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The purpose of the study was to 1) extend the cognitive categorization theory in an attempt to explain the effect of garment formality, Yin-Yang, and body type of children on impression formation, and 2) to understand teacher's attitudes toward children's school outfits. The experimental design was a $2^3$_full factorial design by 3 independent variables. The stimuli consisted of 8 color photographs and the semantic differential response scale was used to analyze the responses of 267 teachers of elementary school. The data were analyzed by factor analysis, ANOVA, Duncan' test and content analysis. Four factors emerged to account for dimensions of first impressions. These were sociability, potency, dynamics, and cooperation. Garment formality effected on impression of cooperation dimension. Garment Yin-Yang and children's body type effected on impression of social and dynamics dimensions.

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