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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
장명훈 (Department of Architectural Engineering, Jeju National University)
저널정보
한국건축시공학회 한국건축시공학회지 한국건축시공학회지 제12권 제4호
발행연도
2012.1
수록면
426 - 432 (7page)

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건축을 전공하는 학생들에게 있어서 건축물을 그림과 기호로 표현하는 것은 자신의 의견을 글이나 발표로 표현하는 것과 같다고 할 수 있다. CAD (computer aided design)는 건축물을 표현하는 방법으로 실무에서도 많이 사용되고 있으며, 건축 관련 전공에서는 거의 개설된 과목이다. 건축공학교육인증(KEC2005)에서도 시각표현적인 과목으로 기초과목으로 요구하고 있어서 CAD를 인증교과목으로 개설하고 있다. J대학교 건축공학전공의 건축제도및CAD 수업은 2학점 4시수로 편제되어 있다. 4시간의 수업시간을 가지고 있지만 실습수업이므로 다른 과목에 비하여 상대적으로 적은 편이다. 본 연구는 부족한 수업시수를 보완하고 학생-교수 사이의 피드백을 활성화하기 위해 오프라인(off-line)과 온라인(on-line) 수업을 결합하는 블렌디드 러닝(blended learning)을 적용하고 그 사례를 분석하는 것을 목적으로 한다. 블렌디드 러닝을 위해 온라인에 수업 카페를 개설하고 과제를 제출함으로써 학생들은 시간과 장소에 구애받지 않을 수 있었으며, 교수도 장소와 시간에 상관없이 피드백을 제공하고 활성화할 수 장점을 확인하였다.
#혼합교육 #건축공학교육 #온라인 #오프라인

목차

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참고문헌 (9)

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ABEEK (Accreditation Board for Engineering Education of Korea) / Criteria for Accrediting Engineering Programs (KEC2005) google schola Jeju National University Engineering Education Innovation Center / Architectural Engineering Program google schola Department of Architectural Engineering in Jeju National University / 2009 / Self Evaluation Report :342 google schola Cha HS / 2011 / Future of Architectural Engineering Education / Review of Architecture and Building Science 55(6):16~21 google schola 강다영 / 2010 / 국내 BIM 교육과정 분석을 통한 건축공학 설계교육 프로세스 개선 / 한국건축시공학회지 10(3):145~153 dbpia

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