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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
김주경 (중앙대학교 가정교육) 오경화 (중앙대학교 가정교육과)
저널정보
대한가정학회 대한가정학회지 대한가정학회지 제46권 제1호
발행연도
2008.1
수록면
25 - 37 (13page)

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The aim of this study was to provide basic materials that would enable students who take courses in the subjects of technology and home economics to take the knowledge and technological skills they learn in the classroom and apply them to real life situations and to nurture their thinking power and creativity. To achieve these research objectives, a survey was conducted on 217 home economics teachers at 129 schools in the metropolitan area in order to assess their classroom operations and the adequacy of the curriculum regarding "clothes-making and reuse." The results showed that most of the schools surveyed have only one classroom for home economics and that a majority of them are cooking rooms. The most preferred place to practice making clothes was found to be the classroom. In addition, the use of teaching aids pertaining to clothes-making are lacking or in poor shape. Furthermore, analysis of the curriculum regarding "clothes-making and reuse" showed that most of the students use kits that contain materials for making clothes, due to a lack of practice hours. Most teachers thought that this section was appropriate for the school curriculum. In the more detailed categories, the students' ability to use sewing machines was the lowest, while the ability to sew by hand was selected as the most useful and most appropriate for real life situations.
#기술 #가정 #옷 만들기와 재활용 #수업운영실태 #교과내용의 적절성

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