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미국과 영국에서는 교실의 적정한 음환경을 제공하기 위하여 잔향시간 및 배경소음에 대한 기준이 수립되어 있다. 또한 이를 실현하기 위한 건축계획방법 및 실내마감재 적용에 대한 가이드라인을 제시하고 있다. 그러나 대한민국의 경우 학교 교실의 배경소음 기준을 만족하기 위한 가이드라인이 부족할 뿐만 아니라 이에 기초가 되는 교실 벽체의 차음성능에 대한 실태조사가 부족한 실정이다. 본 연구에서는 학교 교실의 실내외 소음에 대한 차음성능을 조사하기 위하여 대한민국 청주시 소재 중학교 2개소의 외부벽체와 실간벽체의 구조를 조사하였다. 실내외 벽체의 차음성능 및 측로전달소음을 비교분석하기 위하여 투과손실, 가중 표준화 음압레벨차, 음향 감쇠 계수, 신호대잡음비 등을 측정하였다. 연구결과 실간벽체의 경우 건식벽으로 건립된 학교의 차음성능이 습식벽보다 높게 나타났으며, 특히 중고파수대역에서 높은 차음성능을 나타내었다. 외부벽체의 경우 각 학교 별로 차음성능을 비교하였을 때 단창을 이중으로 배치한 학교보다 복층유리를 사용한 학교의 성능이 더 높은 것으로 나타났다. 또한 측로전달소음의 경우 창문을 모두 개방하거나 복도 측 창문과 문을 연 경우 기준을 초과하는 것으로 나타나 내부 소음에 의해 학생이 음성전달에 방해를 받을 수 있음을 알 수 있었다.
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참고문헌 (17)
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A. L. Bronzaft / 1981 / The effect of a noise abatement program on reading ability / J. Environmental Psychology 1:215~222
J. E. Dockrell / 2006 / Acoustical barriers in classrooms: the impact of noise on performance in the classroom / British Educational Research Journal 32:509~525
L. M. Ronsse / 2010 / Effects of noise from building mechanical systems on elementary school student achievement / ASHRAE 116:347~354
H. Sato / 2008 / Evaluation of acoustical conditions for speech communication in working elementary school classrooms / J. Acoust. Soc. Am. 123:2064~2077
2010 / Acoustical Performance Criteria, Design Requirements, and Guidelines for Schools - Part 1 : Permanent Schools, American National Standard / ANSI/ASA S12.60
J. E. Dockrell / 2006 / Acoustical barriers in classrooms: the impact of noise on performance in the classroom / British Educational Research Journal 32:509~525
L. M. Ronsse / 2010 / Effects of noise from building mechanical systems on elementary school student achievement / ASHRAE 116:347~354
H. Sato / 2008 / Evaluation of acoustical conditions for speech communication in working elementary school classrooms / J. Acoust. Soc. Am. 123:2064~2077
2010 / Acoustical Performance Criteria, Design Requirements, and Guidelines for Schools - Part 1 : Permanent Schools, American National Standard / ANSI/ASA S12.60
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