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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
이현정 (연세대학교 일반대학원 문헌정보학과) 김기영 (연세대학교 문헌정보학과)
저널정보
한국정보관리학회 정보관리학회지 정보관리학회지 제34권 제1호
발행연도
2017.1
수록면
111 - 134 (24page)

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본 연구는 대학도서관 사서의 계속교육 효과성을 교육에서 습득한 지식과 기술을 적용하려는 의도인 학습전이에 두고, 이에 영향을 미치는 요인을 도출하여 이들의 관계를 규명하는 것을 목적으로 한다. 이를 위해 계속교육 참여 경험이 있는 대학도서관 사서를 대상으로 설문조사를 통한 통계적 분석을 실시하였다. 분석 결과, 사서 계속교육이 도서관 실무에 효과적으로 적용되기 위해 계속교육의 프로그램 특성뿐만 아니라 학습자 특성, 조직 환경적 특성이 중요한 요인으로 나타났다. 이는 계속교육의 사전 및 사후 활동을 개별 대학도서관이 조직차원에서 관리하여야 함을 시사한다. 따라서 학습전이 영향요인을 기반으로 한 대학도서관 조직 차원의 사서 계속교육 운영 방안을 제안하였다.
#대학도서관 #사서 계속교육 #교육 효과성 #학습전이 #학습전이 영향요인

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고유성 / 2012 / 조직분위기가 조직유효성과 공무원교육의 학습만족도에 미치는 영향에 관한 연구 google schola 교육부 / 2014 / 대학도서관 발전 종합계획(2014-2018) google schola 권대봉 / 2003 / 전략적 인적자원 개념과 특성에 기반한 이론적 틀 / HRD연구 5(1):1~37 google schola 김기영 / 2015 / 대학도서관 주제전문서비스에 영향을 미치는 조직 내부 요인 탐색 / 한국문헌정보학회지 49(4):335~354 dbpia 김미경 / 2008 / 학교도서관 사서의 계속교육에 대한 인식과 참여정도가 업무수행과 전문성 인식에 미치는 영향에 관한 연구 google schola

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