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다양한 모바일 기기의 보급 확산으로 u러닝 기반의 학습 관리 시스템의 연구가 활발히 진행 되고 있다. u-러닝 기반의 학습 관리 시스템은 콘텐츠 사용자의 접근 시간과 장소 그리고 다양한 접근 기기에 대한 제약이 없다는 점에서 매우 편리하다. 그러나 사용자에 대한 접근의 인증과 학습에 대한 집중 여부에 대한 판단이 매우 어렵다. 본 논문은 일반적인 사용자 이벤트 중심의 인터페이스가 아닌 음성과 사용자 안면 캡춰 인터페이스를 학습 관리 시스템에 적용 하였다. 사용자가 학습 관리 시스템에 접근 시 등록된 본인의 패스워드를 음성 입력하여 로그인 하고, 사용자가 콘텐츠를 통해 학습이 진행 되는 과정에서도 간단한 단어의 응답 발화를 통해 사용자의 학습 태도 및 학습 성과를 판단하게 한다. 제안된 학습 관리 시스템의 평가 결과 사용자의 학습 성취도와 집중도가 향상 되었으며 이에 따른 사용자의 비정상적인 학습태도에 대한 관리자의 모니터링을 가능 하게 했다.
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성대현 / 2011 / 안드로이드 스마트폰 상에서의 동기식 모바일 원격 교육 시스템의 설계 및 구현 / 한국정보기술학회논문지 9(2):1~13
김용 / 2011 / 스마트폰 활용을 위한 초․중등 교육용 이러닝 시스템 설계에 관한 연구 / 인터넷정보학회논문지 12(4):135~143
김보나 / 2011 / 사이버대학 학습자의 인구학적 특성이 학습효과에 미치는 영향 / 한국정보기술학회논문지 9(3):213~219
남윤성 / 2011 / 학습관리시스템(LMS)간 상호 연동 모델 구현 / 한국항행학회논문지 15(4):640~645
임정훈 / 2009 / 모바일 학습(Mobile Learning)을 위한 교수학습 모형의 설계 방향 탐색 / 한국교육논단 8(1):101~124
김용 / 2011 / 스마트폰 활용을 위한 초․중등 교육용 이러닝 시스템 설계에 관한 연구 / 인터넷정보학회논문지 12(4):135~143
김보나 / 2011 / 사이버대학 학습자의 인구학적 특성이 학습효과에 미치는 영향 / 한국정보기술학회논문지 9(3):213~219
남윤성 / 2011 / 학습관리시스템(LMS)간 상호 연동 모델 구현 / 한국항행학회논문지 15(4):640~645
임정훈 / 2009 / 모바일 학습(Mobile Learning)을 위한 교수학습 모형의 설계 방향 탐색 / 한국교육논단 8(1):101~124
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