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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
최창우 (대구교육대학교 수학교육과)
저널정보
한국초등수학교육학회 한국초등수학교육학회지 한국초등수학교육학회지 제14권 제3호
발행연도
2010.1
수록면
843 - 863 (21page)

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본 연구는 2007개정 초등수학과 교육과정의 5개 내용영역 중, 수와 연산영역의 수(number)와 관련하여 각 나라마다 지도하는 소재나 방법적인 측면에서 조금씩은 차이가 있기 마련이다. 따라서 외국 특히 뉴질랜드의 초등학교에서는 이와 관련하여 지도나 수업설계 등에서 어떤 점에 주안점을 두고 있으며 우리와는 다른 어떠한 특징이 있는지를 뉴질랜드에서 사용되고 있는 텍스트와 실제 초등학교에서의 포트폴리오의 사례를 중심으로 살펴봄으로서 이를 통한 몇 가지 시사점을 얻는데 있다.
#교육과정 #수지도 #전략단계 #포트폴리오 #수업설계 #number teaching #knowledge #strategy #curriculum

목차

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참고문헌 (18)

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교육부 / 2003 / 수학 1-가, 1-나, 2-가, 2-나, 3-가, 3-나, 4-가, 4-나, 6-가 / 대한 교과서 주식회사 google schola 김연미 / 1999 / 한국과 미국의 초등학교 저학년수학 교과서 및 교육과정의 비교와 분석 / 수학교육학연구 9(1):121~132 google schola 박경연 / 2003 / 한국과 싱가포르의 수학교육 배경변인과 수학교과서 비교: 분수와 수 감각 영역을 중심으로 google schola 박경미 / 2005 / 교육과정 개정의 시사점 도출을 위한 싱가포르와 인도 수학 교육과정의 비교분석 / 수학교육 44(4):499~512 dbpia 박경미 / 2002 / 한국, 일본과 미국, 영국의 수학 교과서 비교 / 학교수학 4(2):317~331 google schola

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