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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
전은경 (경북대학교 아동가족학과) 최보가 (경북대학교 아동가족학과)
저널정보
대한가정학회 대한가정학회지 대한가정학회지 제42권 제8호
발행연도
2004.1
수록면
33 - 48 (16page)

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이 논문의 연구 히스토리 (2)

2004

예체능 방과후 교육프로그램의 질과 아동의 정서조절 및 사회적 능력
전은경 ,  최보가 대한가정학회지 2004.01 학술저널

2003

예${\cdot}$체능 활동 중심의 방과후 특기${\cdot}$적성 교육프로그램의 질과 아동의 정서조절 및 사회적 능력
전은경 ,  최보가 대한가정학회 학술대회 2003.01 학술대회자료

초록· 키워드

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This study investigated the quality of after-school programs focused on artistic-physical activities, children's emotional regulation and social competence. The subjects were 224 elementary school children (1st through 6th grades) and 41 teachers. The measures were questionnaire(after-school activities), Assessment Profile for Early Childhood Programs(school-age), the Emotional Regulation Scale. and the Social Competency Scale. The data were analyzed by Cronbach's a, frequency, percentile, mean, and t-test. The results indicated that emotional regulation and, social competence were significantly different according to the quality of after-school programs： Children in a higher group of curriculum quality and interaction with teacher had better emotional regulation than did children in a lower group. Children in a higher group of curriculum quality and scheduling had better social competence(leadership and competence) than did children in a lower group.
#방과후 특기·적성 교육프로그램의 질 #정서 조절 #사회적 능력

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