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자료유형
학술저널
저자정보
주경일 (고려대학교)
저널정보
경인행정학회 한국정책연구 한국정책연구 제20권 제4호
발행연도
2020.12
수록면
59 - 83 (25page)
DOI
10.46330/jkps.2020.12.20.4.59

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본 연구는 Covid-19 이후 대학 플립러닝에 주목하였다. 본 교수법이 디지털 네이티브 세대의 학습 성향과 부합하고 교수자 중심 학습이 학습자 중심으로 변모하는데 있어 교육 정책적 의미가 크기 때문이다. 이에 교수자와 학습자 관점에서 플립러닝에 대한 상호지향 상태를 분석해 균형 있는 개선방안을 탐색하였다. 그 결과, 플립러닝에 대한 교수자와 학습자의 객관적 일치도는 유연한 환경과 학습문화에서 낮게 나타났으며, 학습자는 유연한 학습 환경에 대해 가장 낮은 평가를 내려 학습자 역량에 따른 학습수준과 속도조절에서 어려움을 느꼈다. 이에 교수자는 학습자의 학습 정도에 따른 과제제시로 학습자 선택의 폭을 넓히고 시공간에 구애받지 않고 학습할 수 있는 유연한 학습 환경 조성에 힘써야 할 것이다. 다만 본 연구는 일부 대학을 대상으로 한 연구로 연구결과의 일반화에 한계가 존재해 추후 이러한 한계를 보완하면서 플립러닝 학습효과의 원인을 보다 명료하게 규명할 필요가 있다.
#대학교육 #플립러닝 #상호지향성 모델 #인재개발 정책 #university education #flipped-learning #co-orientation model #talented person development policy

목차

요약
Ⅰ. 들어가며
Ⅱ. 이론적 배경 검토
Ⅲ. 기존문헌 검토
Ⅳ. 연구방법
Ⅴ. 연구결과 및 논의
Ⅵ. 종합적 논의와 결론
참고문헌

참고문헌 (40)

참고문헌 신청
강병관 / 2019 / 청소년 활동 안전의식에 대한 이해관계자 간의 상호지향성 연구 google schola 김진선 / 2019 / 대학 플립드러닝의 실제에 관한 연구:A 대학 사례를 중심으로 / 평생학습사회 15(1):1~24 dbpia 김혜진 / 2017 / 소비자의 부적절한 불평행동에 대한 소비자와 사업자 인식차이 google schola 박선주 / 2018 / 플립러닝을 활용한 의료윤리학 교육에 대한 한의대생의 인식과 경험 / 대한예방한의학회지 22(2):1~12 Crossref 박인옥 / 2018 / 중학교 사회과 거꾸로 교실 수업에 대한 학생들의 인식 조사 / 교육문화연구 24(1):289~304 Crossref

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