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이규일(경북대학교)

DOI : 10.21812/kjsp.2021.1.28.1.175

UCI(KEPA) : I410-ECN-0101-2021-692-001471578

초록

코로나 바이러스 감염증 19(코로나 19) 시대 들어, 학교 안팎의 신체활동 환경이 악화되며, 청소년의 신체활동 문제가 심화되고 있다. 그러나, 건강 및 교육당국의 관심은 저조한 실정이다. 본 연구에서는 신체활동의 효과성을 근거로 코로나 19 시기 신체활동의 필요성을 주장하며, 신체활동 문제에 대응하기 위한 학교체육의 역할과 과제를 제안하고자 하였다. 각 장별 내용을 살펴보면, 2장에서는 코로나 19 시대 신체활동의 필요성을 면역력과 정신건강 측면에서 살펴보았다. 3장에서는 청소년 신체활동 문제를 살펴보며, 신체활동 증진을 회복과 변혁의 주요 과제로 제안하였고, 4장에서는 이를 위한 학교체육의 역할과 과제를, 건강정책 초점의 전환(건강체력 중심에서 중-고강도 신체활동 중심으로), 신체활동 증진 접근을 위한 교육적 접근의 전환(학교 중심 접근에서 학교-가정의 통합적 접근으로), 체육교사의 역할 전환(체육 교수자에서 신체활동 기획자로)으로 제시하였다. 5장에서는 Sallis 등(2020)이 제안한 코로나 19 시대 신체활동과 공중건강연구 과제를 중심으로 체육교육학 분야의 향후 연구 과제를 제언하였다.

In the era of Coronavirus Infectious Disease 19 (Corona 19), the phenomenon of “less active, more sedentary” has been clearly appeared, and youth health problems were intensifying. However, the environment of physical activity inside and outside the school was becoming worse, the interest of health and education authorities on youth health problems was also low. Therefore, the purpose of this study was to highlight the importance of physical activity based on the effectiveness of physical activity, and to provide the role and tasks of school P.E. to cope with physical activity problems after Corona 19. In chapter 2, I examined the importance of physical activity in COVID 19 in terms of immunity and mental health. In chapter 3 examined the physical activity problems of Korean adolescents in the era of Corona 19, and argued that the promotion of physical activity was a task for recovery and transformation. In Chapter 4, the role and tasks of school physical education was discussed. Concretely, I proposed three challenge for transformation, shifting from the focus of healthy physical fitness to the center of moderate-to-vigorous physical activity, from school-centered approach to integrative approach at school and family, from the role of physical education teacher to a physical activity director. In chapter 5 suggested future research tasks in the field of sports pedagogy, focusing on Sallis et al. (2020), and suggested the need for sustainable physical activity education.

목차

국문초록
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 신체활동의 면역력과 정신건강 효과 기전
Ⅲ. 학교체육의 회복과 변혁 과제로서 신체활동
Ⅳ. 코로나 19 시대 학교체육의 역할과 과제
Ⅴ. 결어 및 제언
참고문헌
Abstract

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