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초록·키워드
본 연구는 몽골 출신 고학력 이주여성들의 어머니 노릇에 대한 것이다. 몽골 결혼이주여성들은 사회주의 체제하에서 자라고 교육받았기 때문에 한국 자본주의 체제의 경쟁적인 교육 시스템과는 매우 이질적인 사회 · 문화적 배경을 가지고 있음에도 관련 연구는 많지 않은 편이다. 연구를 위해, 서울 · 경기 지역에서 장기간 거주하며 학령기자녀를 키우고 있는 직업을 가진 고학력 몽골 출신 이주여성 15명에게 심층면담을 실시하였다. 연구 결과, 첫째, 몽골 출신 이주 어머니들은 ‘모성’과 ‘결혼이주’, ‘학부모’라는 특수성의 교차점에 놓여 있었다. 둘째, 이주 어머니들은 자녀교육 지원 경쟁과 사교육에 대한 갈등 등을 통해 본국에서 형성된 교육에 대한 인식과 한국에서 새롭게 형성된 사회 · 문화적 배경과의 상호교차 속에서 어머니 노릇을 재구성하고 있었다. 셋째, 이주 어머니들은 어머니 노릇에 대해 더 주체적으로 인식하며 사고를 확장해 가기도하였다. 이 연구의 기여는 다층적 구조에 놓인 결혼이주여성들이 어머니 노릇을 인식하고 재구성하며 주체적으로 확장해 가는 경험을 통해, 이들에 대한 한국 사회의 시선과 정책적인 지원 역시 달라져야 한다는 것을 보여주는 데 있다.
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