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논문 기본 정보
- 자료유형
- 학술저널
- 저자정보
- 발행연도
- 2021.5
- 수록면
- 23 - 52 (30page)
- DOI
- 10.18338/kojmee.2021..71.23
이용수
초록· 키워드
일본의 도덕교육은 메이지유신(明治維新) 때부터 오늘에 이르기까지 많은 변화를 겪어왔다. 이 연구에서는 메이지유신 시기의 ‘도덕교육 논쟁’에 관한 고찰을 통해 ‘교육에 관한 칙어’(敎育二關スル勅語)’와 ‘수신과’(修身科)에 대한 이해를 증진을 추구했다. 이어 패전 이후 GHQ에 의해 ‘수신과’가 폐지되면서 학교 도덕교육의 성격이 어떻게 변화되었는가에 대한 고찰을 통해 ‘도덕의 시간’’(道德の時間)과 부교재로 개발된 ‘마음의 노트’(心のノ-ト)와 학교 도덕교육에서 ‘도덕의 시간’의 위상에 대해 살펴보았다. 이러한 고찰을 통해 2015년 개정 학습지도요령 (學習指導要領)에서 도덕과가 특별교과로 설정되기까지의 역사적 경과에 대한 탐색을 추구했고, 이러한 고찰을 통해 오늘날 우리의 학교 도덕교육에 주는 시사점 몇 가지를 제언했다.
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목차
- 요약
- Ⅰ. 서론
- Ⅱ. 일본의 도덕교육 변천
- Ⅲ. 2008년 개정 ‘학습지도요령’에 관한 고찰
- Ⅳ. 2015년 개정 ‘학습지도요령’에 관한 고찰
- Ⅴ. 결론
- 참고문헌
- Abstract
참고문헌
참고문헌 신청최근 본 자료
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