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논문 기본 정보
- 자료유형
- 학술대회자료
- 저자정보
- 발행연도
- 2021.5
- 수록면
- 110 - 110 (1page)
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연구목적: 이 연구는 현행 국가수준 교육과정의 교과 외 인 영역인 창의적 체험활동에 기반하여 이루어진 초등학교 티볼 동아리 운영과 그 경험을 통해 드러난 교육적 의미를 분석 및 해석하는 데 그 목적이 있었다.
연구방법: 연구를 위해 실제 티볼 동아리를 운영한 교사 1명을 연구참여자로 선정하여 내러티브 탐구를 실시하였다. 동아리 운영 기간 동안 연구자참여자와 총 4차례 1시간에서 1시간 30분 정도의 심층면담을 실시하였으며, 비구조화 및 반구조화 면담을 활용하였다. 면담 자료를 기본으로 관찰, 공식 및 비공식적 문서자료, 연구노트, 활동사진 및 동영상을 보조 자료로 추가 활용하였다. 수집된 자료는 내러티브 3차원 탐구 공간인 시간, 장소, 사회성과 4가지 방향성인 과거와 미래, 내·외적 조건 바탕으로 넓게 보기 및 깊이 살펴보기를 통해 분석하였다.
연구결과: 연구결과는 자료 분석을 통해 ‘이야기하기’와 ‘^_@span style=color:#999999 ^_# ... ^_@/span^_#^_@a href=javascript:; onclick=onClickReadNode('NODE10559683');fn_statistics('Z354','null','null'); style='color:#999999;font-size:14px;text-decoration:underline;' ^_#전체 초록 보기^_@/a^_#
연구방법: 연구를 위해 실제 티볼 동아리를 운영한 교사 1명을 연구참여자로 선정하여 내러티브 탐구를 실시하였다. 동아리 운영 기간 동안 연구자참여자와 총 4차례 1시간에서 1시간 30분 정도의 심층면담을 실시하였으며, 비구조화 및 반구조화 면담을 활용하였다. 면담 자료를 기본으로 관찰, 공식 및 비공식적 문서자료, 연구노트, 활동사진 및 동영상을 보조 자료로 추가 활용하였다. 수집된 자료는 내러티브 3차원 탐구 공간인 시간, 장소, 사회성과 4가지 방향성인 과거와 미래, 내·외적 조건 바탕으로 넓게 보기 및 깊이 살펴보기를 통해 분석하였다.
연구결과: 연구결과는 자료 분석을 통해 ‘이야기하기’와 ‘^_@span style=color:#999999 ^_# ... ^_@/span^_#^_@a href=javascript:; onclick=onClickReadNode('NODE10559683');fn_statistics('Z354','null','null'); style='color:#999999;font-size:14px;text-decoration:underline;' ^_#전체 초록 보기^_@/a^_#
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