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자료유형
학술저널
저자정보
박병열 (University of Connecticut) 전재돈 (경북대학교) 이현동 (대구교육대학교) 이효녕 (경북대학교)
저널정보
한국과학교육학회 한국과학교육학회지 한국과학교육학회지 제40권 제3호
발행연도
2020.1
수록면
237 - 251 (15page)

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인류가 직면한 지구온난화와 같은 기후 변화에 대한 이슈는 우리의 삶에 직접적인 영향을 미치는 매우 중요한 문제로 이를 극복하기 위해서는 탄소 순환에 대한 통합적 이해를 바탕으로 대기 중 이산화 탄소 등의 온실기체 방출량 감축이 필수적이다. 이 연구의 목적은 탄소 순환 교육에 대한 국내외 연구동향을 분석하여, 미래 시민으로 성장할 학생들을 위한 탄소 순환 교육의 가치와 방향을 제시하는데 있다. 이를 위해 ‘탄소 순환 교육’과 관련하여 국내외 다양한 학술 연구 데이터베이스 (RISS, KCI, Google 학술검색, ERIC 등)에서 수집된 52편의 연구들을 대상으로 분석하였다. 그 결과, 탄소 순환 교육을 위해 많은 연구들이 다양한 형태로 이루어져 왔으나, 개발된 프로 그램의 낮은 활용 가능성과 검증의 필요성, 정밀하고 일괄적인 학생 인식과 수준 조사 도구 개발의 필요성, 교수?학습 모형과 교사를 대상으로 한 관련 연구의 필요성, 교사의 탄소 순환 교육을 위한 자료의 필요성, 그리고 다양한 주제와 소재의 활용이 필요한 것으로 확인 되었다. 지구온난화를 포함한 지구 환경 변화에 능동적으로 대처하기 위해서는 학생들의 탄소 순환에 대한 통합적인 이해가 중요하다. 이러한 학습 기회를 지원하기 위해 기존에 개발된 프로그램의 검증을 바탕으로 교육 현장에서 활용할 수 있도록 제공하고, 학생들의 탄소 순환에 대한 이해 수준을 높이고 오개념을 개선할 수 있도록 생활 속에서 적용할 수 있는 실질적인 형태의 내용을 교육과정에 포함할 필요가 있다. 또한 교사의 전문성 향상을 위해 다양한 소재와 주제를 포함하는 탄소 순환 교육 사례에 대해 교사 연수를 통해 제공되어야할 것이다.
#과학 교육 #지구 환경 교육 #지구온난화 #탄소 순환 #연구 동향 #과학과 교육과정

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Aengenheyster, M. / 2018 / The point of no return for climate action / Earth System Dynamics 9(3):1085~1095 google schola Antonarakis, A. / 2018 / Linking carbon and water cycles with forests / Geography 103(1):4~11 google schola Asshoff, R. / 2010 / Towards a better understanding of carbon flux / Journal of Biological Education 44(4):180~184 google schola 배경재 / 2013 / 디지털 정보활용교육 운영실태 및 개선방안 연구 / 한국도서관·정보학회지 44(2):241~265 dbpia 방담이 / 2013 / Big idea를 중심으로 한 통합형 과학 교육과정 틀 설계 / 한국과학교육학회지 33(5):1041~1054 dbpia

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