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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
마민영 (안동대학교)
저널정보
경북대학교 사범대학부속중등교육연구소 중등교육연구 중등교육연구 제68권 제3호
발행연도
2020.1
수록면
599 - 623 (25page)

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본 연구는 중학교 3학년 학생 2명을 대상으로 일정한 속력을 포함하는 대수 문장제의 해결에서 구성하는 양들 사이의 관계를 Thompson이 제안한 ‘양’의 관점에서 비교 및 분석하였다. 그 결과 주어진 상황에서 양들 사이의 관계를 풍부하게 구성하는 것은 상황을 역동적으로 이해하는 데 도움을 주며, 상황을 식으로 일반화하거나 해석하는 행위를 포함한 문제해결의 전 과정뿐만 아니라 서로의 풀이과정을 공유하고 이해하는데도 영향을 미친다는 점을 확인하였다. 이러한 결과는 다양한 관점에서 상황을 이해하고 여러 가지 방법으로 해결할 수 있는 과제에 대한 정보를 제공하고, 학생들이 주어진 상황에서 구성하는 양들 사이의 관계가 학생들의 이해 수준을 구분하는 하나의 준거가 될 수 있다는 점과 학생들 간의 소통의 어려움을 겪는 경우 하나의 원인이 될 수 있다는 점을 시사한다.
#대수 문장제 #일정한 변화율 #양적 추론

목차

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교육부 / 2015 / 수학과 교육과정 / 교육부 고시 제 2015-74호 [별책8] google schola 김남희 / 1994 / 대수적 사고에 관한 고찰 : 산술과의 관련성과 변수개념 / 수학교육학연구 4(2):189~204 google schola 김채연 / 2016 / 연속적으로 공변하는 두 양에 대한 추론의 차이가 문제 해결에 미치는 영향 / 수학교육 55(3):251~279 dbpia 마민영 / 2016 / 대수 문장제의 해결에서 드러나는 중등 영재 학생간의 공변 추론 수준 비교 및 분석 / 학교수학 18(1):43~59 google schola 우정호 / 2007 / 대수의 사고 요소 분석 및 학습-지도 방안의 탐색 / 수학교육학연구 17(4):453~475 google schola

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