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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
김은주 (부산대학교) 김다영 (대구예술대학교 예술심리치료학과)
저널정보
부산대학교 교육발전연구소 교육혁신연구 교육혁신연구 제30권 제4호
발행연도
2020.1
수록면
103 - 124 (22page)

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연구목적: 본 연구는 예비유아교사가 어릴 적 유아교육기관에서 했던 바깥놀이 경험을 그림그리기 방법으로 살펴보고, 이를 토대로 유아의 바깥놀이 지원 방안 및 교사양성 교육과정에서의 시사점을 모색하고자 하였다. 연구방법: 연구참여자는 K시에 소재하는 3곳의 대학교에 재학 중인 유아교육과 1?3학년 학생 180명이었다. 예비유아교사는 어린 시절 유아교육기관에서의 바깥놀이 경험을 떠올려 그림을 그렸고, 그림에 대한 설명을 기록하였다. 총 153편의 그림자료를 분석하였다. 연구결과: 예비유아교사는 놀이기구의 유무를 벗어나 놀이기구를 타면서 놀거나 놀이기구 없이 놀았고, 몸을 크게 움직일 뿐 아니라 몸을 작게 움직이며 놀았던 경험으로 인식하였다. 또한 계절에 따라 다양한 동식물 및 사람들과 만나서 관계맺었고, 계획된 활동에 적극적으로 참여하거나 스스로 놀이를 찾아 즐겼던 것으로 표현하였다. 논의 및 결론: 유아교육기관에서의 바깥놀이는 유아가 놀이를 선택할 수 있는 자유를 주는 것과 유아의 몸짓을 면밀히 관찰하는 것에 중점을 두어야 함을 시사하였다. 또한 유아가 수많은 동식물 및 사람들과 관계를 형성할 수 있는 기회와 적극적으로 놀 수 있는 충분한 시간을 주는 것이 필요함을 제안하였다.
#예비유아교사 #그림그리기 #바깥놀이

목차

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참고문헌 (46)

참고문헌 신청
강은영 / 2018 / 유치원의 바깥놀이 활성화를 위한 참여적 실행연구 / 유아교육연구 38(4):83~107 dbpia 곽노의 / 2011 / 숲유치원에서의 놀이와 인성교육에 관한 연구 / 홀리스틱융합교육연구 15(3):1~23 dbpia 교육부 / 2019 / 유치원 교육과정 / 교육부 google schola 교육부 / 2019 / 2019 개정 누리과정 해설서 / 교육부, 보건복지부 google schola 교육부 / 2019 / 2019 개정 누리과정 놀이이해자료 / 교육부, 보건복지부 google schola

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