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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
안성훈 (경인교육대학교)
저널정보
한국창의정보문화학회 창의정보문화연구 창의정보문화연구 제7권 제1호
발행연도
2021.1
수록면
43 - 52 (10page)

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본 논문에서는 초등학교 정보 교육과정의 변천과정과 문제점을 분석하여 정보 교과가 독립적으로 운영되어야 할 필요성을 제시하였다. 그리고 초등학교에서 정보교육을 독립적으로 운영할 수 있도록 자율활동의 자율과목을 편성할 수 있는 방안을 제시하였다. 자율활동이란 창의적 체험활동의 개념을 확장한 것으로 학생과 학부모의 요구나 학교 특성을 반영해 자율과목이나 다양한 교육활동을 자유롭게 운영할 수 있는 교육활동 시간을 의미하며, 자율과목은 의무 선택의 부담 없이 자유롭게 선택해 운영하거나 선택하지 않아도 되는 과목을 의미한다. 자율활동과 같이 학교장 재량 시간을 이용하여 독립된 교육과정을 운영한 사례로는 2015 초등학교 교육과정에서 1～2학년군의 ‘안전한 생활’편성과 7차 중학교 교육과정에서 교과 재량활동에서 선택과목을 운영한 것을 찾아볼 수 있다. 따라서 초등학교에서 정보교육을 자율과목으로 편성해 운영할 수 있다면 최소한 인공지능, 코딩, 빅데이터 등을 배우고 싶어 하는 학생들만이라도 공교육 속에서 배움의 기회를 얻게 될 것이다.
#정보교육 #독립 편성 #자율교과 #자율과정 #학교장 재량활동

목차

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참고문헌 (17)

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S. Ahn / 2021 / A study on the possibility of independent organization and operation of information subjects in elementary school curriculum / Journal of Korean Society for Information Education Winter Conference google schola Ministry of Education / 1987 / Elementary school curriculum / Ministry of Education act No.87-9 google schola Ministry of Education / 2015 / Elementary and secondary school curriculum No 2015-74 google schola Namu.wiki google schola B. Kim / 2017 / Knowledge and horizons google schola

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