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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
이민영 (이화여자대학교 교육공학과) 임규연 (이화여자대학교)
저널정보
한국교육공학회 Educational Technology International Educational Technology International Vol.21 No.1
발행연도
2020.1
수록면
69 - 95 (27page)

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이 논문의 연구 히스토리 (2)

2020

Do the Technostress Creators Predict Job Satisfaction and Teacher Efficacy of Primary School Teachers in Korea?
이민영 ,  임규연 Educational Technology International 2020.01 학술저널

2017

An Investigation of the Predictive Power of Technostress Creators in Job Satisfaction and Teacher Efficacy of Primary School Teachers in Korea
이민영 2017.01 학위논문

초록· 키워드

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The purpose of this research is to analyze the predictive powers of the five technostress creators – techno-overload, techno-invasion, techno-complexity, techno-insecurity, and techno-uncertainty – in job satisfaction and teacher efficacy of primary school teachers in Korea when they incorporated mobile technology into teaching. A questionnaire was designed to measure the level of teacher’s stress from technology, job satisfaction and teacher efficacy. Data were collected from 164 teachers. Multiple regression analysis was conducted to explain which area of technostress led to varying degrees of job satisfaction and teacher efficacy. The results showed that techno-complexity alone predicted both job satisfaction and teacher efficacy. The reason why techno-complexity was the only predictor is that teachers would have first needed to understand how to incorporate mobile technology into teaching, before feeling overloaded, invaded, insecure, or uncertain about it, meaning techno-complexity precedes other constructs. Therefore, the only stress factor that affected them was how to understand the complexity of mobile technology. This calls for adequate training and support from schools and governments in order for the teachers to fully incorporate technology into teaching.
#Technostress #Teacher efficacy #Teacher job satisfaction #Primary school teacher

목차

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참고문헌 (73)

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Abbott, D. H. / 2010 / Constructing a creative self-efficacy inventory: A mixedmethods inquiry google schola Ahmad, U. N. U. / 2012 / The relationship between technostress creators and organisational commitment among academic librarians / Procedia-Social and Behavioral Sciences 40:182~186 google schola Al-Fudail, M. / 2008 / Investigating teacher stress when using technology / Computers & Education 51(3):1103~1110 google schola Albion, P. / 1999 / Self-efficacy beliefs as an indicator of teachers' preparedness for teaching with technology / Proceedings of the 10th International Conference of the Society for Information Technology & Teacher Education :1602~1608 google schola Aldunate, R. / 2013 / Teacher adoption of technology / Computers in Human Behavior 29(3):519~524 google schola

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