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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
소효정 (이화여자대학교) 서종원 (한국교육학술정보원)
저널정보
한국교육공학회 Educational Technology International Educational Technology International Vol.21 No.2
발행연도
2020.1
수록면
217 - 247 (31page)

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Many developing countries consider ICT as a key enabler to improve their educational systems and teachers are viewed as change agents. This paper aims to present policy suggestions concerning how to foster teachers’ ICT competencies in developing countries based on the outcomes of an ODA project case in Peru. This study was conducted through three stages: Literature survey, site visit, and policy suggestions. To draw relevant policy suggestions, we employed the framework of the ‘macro-meso-micro’ level of teacher professional development. The following policy suggestions are discussed: (a) macro level: to develop the national framework of teacher ICT competencies and competency-based teacher training, (b) meso-level: to promote teacher communities of practices and school-based research programs, and (c) micro-level: to redesign teacher professional development programs to help teachers better understand the complex relationships between content, pedagogy, and technology, beyond learning about basic ICT literacy skills. This study contributes to the understanding of how ODA projects can approach the issue of teacher ICT capacity building at multiple levels.
#ICT in education #Teacher ICT competency #Official Development Assistance (ODA)

목차

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참고문헌 (40)

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Alcazar, L. / 2004 / Why are teachers absent? Probing service delivery in Peruvian primary schools / World Bank google schola Beuermann, D. W. / 2015 / One laptop per child at home : Short-term impacts from a randomized experiment in Peru / American Economic Journal : Applied Economics 7(2):53~80 google schola Bos, M. / 2012 / América Latina en PISA 2012: Colombia en PISA 2012: Logros y Desafíos Pendientes / Inter-American Development Bank google schola Bruns, B. / 2014 / Great teachers: How to raise student learning in Latin America and the Caribbean / World Bank google schola C-Change / C-Modules: A learning package for social and behavior change communication (SBCC) google schola

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