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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
최중식 (동부산대학교)
저널정보
한국언어연구학회 언어학연구 언어학연구 제24권 제2호
발행연도
2019.1
수록면
153 - 173 (21page)

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This paper focuses wishes to analyze the negative transition of language intervention that appears to Korean language learners to learn Chinese in terms of syntactic and lexical aspects. This paper is organized as Korea and Chinese writing students are often classified as committing an error phenomenon in vain due diligence and focuses on the usability of the different countries of the Chinese character and the similarity of Hanzhong vocabulary. Then through case analysis to systematize its failure trends. Also examine for errors in word order when used in word order, sentence vocabulary of Chinese character from the syntactic aspects. The same boa look at the overall trend of Chinese language usage errors due to interference by the central case study to present a more effective Chinese teaching them how to feedback, and laid the foundation of the new Chinese learning method.
#Chinese #Chinese vocabulary #Chinese lexicology #Word-Formation #Mother tongue #Languege interference #Chinese grammar

목차

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교육과학기술부 / 2010 / 고등학교 문법 / ㈜두산동아 google schola 김선형 / 2011 / 고등학교 중국어Ⅰ 학습에 나타나는 한자 간섭현상에 의한 오류 분석 google schola 김혜림 / 2001 / 중한통번역에서 발견되는 한자어로 인한 언어간섭 / 통역과번역 3 google schola 나찬연 / 2016 / 현대국어 문법의 이해 / 월인 google schola 민순기 / 2003 / 한국학생의 중국어 학습 상에 나타나는 오류에 관하여 google schola

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