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초록·키워드
이 논문은 역량 있는 미래시민을 기르기 위한 프랑스의 교육혁신 방향성과 실제를 탐색하여 한국사회에의 시사점을 모색하기 위한 목적에서 이루어졌다. 시민혁명 이후 근대교육체제의 기틀을 형성해 왔던 프랑스는 공평한 기회의 장으로서 학교교육의 역할을 공고히 하는 동시에 새로운 시대적 요구를 반영하기 위하여 학교교육의 방향성을 다시 묻는 전면적인 교육혁신을 진행해 왔다. 특히, 최근에는 ‘모든 학생들의 성공(La réussite de tous les élèves)’을 위한 교육을 모토로 단순한 ‘개혁(Reform)’ 수준을 넘어 ‘전면적인 전환(Profondes transformations)’을 천명하면서 강력한 정책 드라이브를 실행중이 다. 이 논문의 핵심적인 연구내용은 다음과 같다. 먼저, 교육의 지속성과 혁신성에 기초한 프랑스 교육혁 신의 방향성과 이에 기초한 주요한 실제 교육정책 사례를 분석하였다. 다음으로, 미래교육과정으로 개편 되어 프랑스 의무교육과정인 초, 중학교(만 616세)과정에 2016년부터 전면적으로 도입하여 실행하고 있는 공통핵심교육과정(Le scole commun)의 배경과 주요 내용을 분석하였다. 공통핵심교육과정(Le socle commun)은 프랑스 미래교육의 방향성과 방법을 집약적으로 드러내준다는 점에서 매우 핵심적인 교육혁신 사례라고 할 수 있다. 마지막으로, 프랑스 교육혁신의 특성과 의미를 종합적으로 분석하여, 최근 미래교육담론에 의해 촉발되어 다양한 교육혁신정책을 진행 중인 한국사회에의 시사점을 기술하였다.
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