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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
한혜리 (경성대학교)
저널정보
한국무용교육학회 한국무용교육학회지 한국무용교육학회지 제31권 제3호
발행연도
2020.1
수록면
5 - 19 (15page)

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The objective of this study is to explore the appropriateness of dance learning in terms of the fundamental function of learning, that is, utilizing knowledge to benefit daily life. To this end, this study presents the significances of knowledge expanding functions of dance and imaginative dance learning as below: Expansion of dance knowledge means to absorb ideological thoughts so that internalized knowledge is supplied unconsciously as nutrients to effective behaviors. Contemporary dance learning is viewed as a way of imagination education aiming at knowledge expansion that goes beyond the structural understanding of dance knowledge and documentary materials. Imaginative dance learning facilitates creativity through which we can see our life as they develop our epistemology towards reality, and furthermore, raise our awareness of what we should be. The demand and need in the contemporary society where the structure of dance knowledge forms a connection with the psychological structure of humanity are the very basis on which the appropriateness of dance learning methods is measured. In the process of dancing, individuals with self-esteem become a subject of perception and symbolize the perceived objects with the intention of communicating with other individuals with self-esteem. This is the basic structure of imaginative dance learning.
#지식확장 무용교육 #상상력 무용학습 #적합성 #자기존중감

목차

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참고문헌 (10)

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신은경 / 2014 / 비언어적 커뮤니케이션으로서 무용 상상표현 학습의 힘 / 한국무용교육학회지 25(2):1~16 google schola 한혜리 / 2011 / 예술통합 무용교육 방법론 연구 / 한국무용교육학회지 22(2):21~37 dbpia 한혜리 / 2019 / 무용 경험의 지식 확장 구조 / 한국무용교육학회지 30(4):115~127 dbpia Boulton J. T. / 1968 / A philosophycal enquiry into the virgin of our ideas of the sublime and the beutiful / Notredam University google schola Kassing, G. / 2005 / 무용 교수법과 교육과정 설계 / 대한 미디어 google schola

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