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Cha, Hyun Ji & Kim, Sunghee. (2021). A study on the perceptions of Korean university students majoring in science and engineering of an online English class during COVID-19. The Linguistic Association of Korea Journal, 29(1), 49-69. This study investigated how Korean college students majoring in science and engineering perceived their general English course held online for one semester during the COVID-19 pandemic. A survey in which 166 students participated was conducted at the end of the first semester of 2020. The results were as follows. First, most of the participants preferred pre-recorded online lectures delivered by their professors. The most common reason given was the flexibility of being able to watch them repeatedly without any concerns about time and place. Second, the preferred evaluation method was to submit only assignments without testing, since students believed this could prevent cheating. Third, the drawbacks of online classes were identified as difficulties in acquiring learning strategies from professors, problems with fair evaluation, overloading assignments, and difficulties in self-motivation due to the absence of peers. Fourth, while the majority of the students had negative opinions about online classes, there were a few positive answers. Thus, this study indicates that the participants had different preferences for and abilities to adapt to online classes. Therefore, students should reflect on their needs for online classes in the future. Discussing customized online classes tailored to each individual who takes part may be one requirement.
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김정렬 / 2000 / 웹기반 자기 주도적 영어학습에 관한 연구 / 외국어교육 7(1):143~163
민혜리 / 2020 / 온라인 수업·강의 A2Z / 학이시습
박은경 / 2020 / 코로나19 확산에 따른 온라인 교양영어 수업에서 학생들이 느끼는 불안감에 대한 인식조사 / 멀티미디어 언어교육 23(3):320~338
박종필 / 2019 / 교실의 미래 구글 클래스룸 / 프리렉
신선애 / 2020 / 포스트 코로나 시대 대학 수업의 방향성 탐색: 중간강의 평가 데이터 마이닝과 의미연결망 분석 결과를 중심으로 / 교육문화연구 26(5):195~228
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