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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
안영재 (원광대학교)
저널정보
대한언어학회 언어학 언어학 제29권 제1호
발행연도
2021.1
수록면
93 - 113 (21page)

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An, Youngjae. (2021). Resolution of wh/quantifier scope ambiguity in native and nonnative language processing. The Linguistic Association of Korea Journal, 29(1), 93-113. This study makes an attempt to identify how and when native (L1) and nonnative (L2) speakers of English make use of syntactic knowledge and nonsyntactic contextual information to resolve wh/quantifier scope ambiguity during online sentence processing. The question addressed in this research is investigated in the context of weak crossover phenomena (Chiercia, 1993). 19 native speakers of English and 32 Korean speakers of English participated in a self-paced reading experiment; the Korean speakers are further divided into advanced and intermediate group. The results show that L1 and L2 speakers are able to integrate the syntactic information with the contextual information in resolving wh/quantifier scope ambiguity online, suggesting that the ambiguity is influenced by the contextual information (Villalta, 2003). The findings also show that L2 proficiency is not a predictor of L2 speakers’ use of the target syntactic knowledge online. More importantly, the results indicate that L1 and L2 speakers employ similar strategies in resolving wh/quantifier scope ambiguity online, supporting the view that L2 processing is not fundamentally different from L1 processing (An 2019; Dekydtspotter et al., 2006).
#Key Words: wh-word #universal quantifier #scope ambiguity #sentence processing #self-paced reading

목차

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참고문헌 (30)

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Ahn, S. -H. / 1990 / Korean quantification and universal grammar google schola 안영재 / 2019 / Online Application of Principle C in L2 Pronoun Resolution: Evidence from Self-­Paced Reading / 언어연구 35(1):85~95 Crossref Aoun, J. / 1993 / Syntax of scope / MIT Press google schola Beck, S. / 1996 / Quantified structures as barriers for LF movement / Natural Language Semantics 4:1~56 google schola Bley-Vroman, R. / 1990 / The logical problem of foreign language learning / Linguistic Analysis 20:3~49 google schola

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