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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
최혜윤 (송원대학교)
저널정보
미래유아교육학회 미래유아교육학회지 미래유아교육학회지 제26권 제4호
발행연도
2019.1
수록면
289 - 318 (30page)

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본 연구는 영ㆍ유아 안전에 관한 교사 경험을 질적 메타분석방법으로 분석하였으며, 영ㆍ유아 안전과 관련 있는 교사의 경험과 노력을 종합적으로 고찰해 보고자 하였다. 이를 위해 영ㆍ유아 안전에 관한 교사 경험을 질적으로 연구한 논문 9편을 Nobbit과 Hare(1988)가 제안한 질적 메타분석의 7단계를 적용하여 연구 의미를 종합하고, 범주화하여 3차 구성 과정을 거쳐 해석하였다. 연구 결과 안전사고는 복합 원인으로 발생하고, 안전사고 발생에 대해 교사들은 죄책감을 느끼며, 유아의 행동을 통제하고, 경험을 제한하는 것으로 나타났다. 안전사고를 줄이기 위해 환경, 교사, 부모의 노력이 필요하다고 해석되었다. 안전교육은 교사 의무와 유아 권리이기 때문에 실행되는 것으로 해석되었으며, 안전교육 내용은 고정적이고 일률적인 것과 상황에 따른 맞춤형으로 나타났다. 안전교육 실행방법은 교사의 교육내용 인식수준에 영향을 받았으며, 유아교육과 다른 별도 교육이기에 다양한 교수방법이 적용되지 않는다고 분석되었다. 본 연구는 질적 메타분석을 통해 교육기관에서 안전사고를 줄이고 안전교육 질을 높일 수 있는 방안을 모색하였다는 데 의의가 있다.
#질적 메타분석 #영 #유아 안전사고 #영 #유아 안전교육

목차

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참고문헌 (60)

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강정원 / 2018 / 어린이집 안전사고에 대한 보육교직원과 부모의 갈등과 요구 / 유아교육학논집 22(4):219~243 dbpia 공배완 / 2009 / 초등학교 안전교육의 실태와 문제점 / 한국치안행정논집 6(2):279~298 google schola 교육부 / 2015 / 유치원 교육과정(2015-61) google schola 교육부 / 학교안전교육 실시 기준 등에 관한 고시(교욱부 고시 제 2016-90호) google schola 권경숙 / 2010 / 어린이집 영아 안전사고에 대한 원장과 교사의 경험 및 영아 안전교육 / 유아교육·보육복지연구 14(4):5~31 dbpia

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