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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
정영진 (이화여자대학교)
저널정보
한국영미문학교육학회 영미문학교육 영미문학교육 제24권 제2호
발행연도
2020.1
수록면
229 - 251 (23page)

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In this essay, I call attention to early modern racecraft in order to dwell on what we, teachers of English literature, can and should do with the persistent racism in our rapidly changing world. Despite the renewed definitions and discourses of race, racecraft—an ongoing set of social practices such as rituals, symbolism, and everyday interactions—pervades and informs our attitude towards race. The early modern period is when such racecraft was at work to formulate and elaborate illusions of race and to advance political agendas. Having this historical context in mind, I offer a nuanced reading of Ben Jonson’s The Masque of Blackness (1605) with a special focus on the interstice of racial impersonation and early Stuart statecraft involving both King James and Queen Anna. In so doing, I hope to cultivate discussions of the future of early modern race studies and of ways we can address these issues in the classroom.
#The Masque of Blackness #Jonson #racecraft #early Jacobean statecraft #Queen Anna of Denmark #blackface #college education

목차

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Armbruster-Sandoval, Ralph / 2005 / Is Another World Possible? Is Another Classroom Possible? Radical Pedagogy, Activism, and Social Change / Social Justice 32(2):34~51 google schola Bacon, Francis / 2008 / The Major Works / Oxford UP google schola Balibar, Etienne / 1991 / Race, Nation, Class: Ambiguous Identities / Verso google schola Barroll, Leeds / 2001 / Anna of Denmark, Queen of England : A Critical Biography / U of Pennsylvania P google schola Beier, Lucinda McCray / 1986 / Sufferers and Healers : The Experience of Illness in Seventeenth-Century England / Routledge google schola

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