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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
이현우 (인하대학교)
저널정보
한국중등영어교육학회 중등영어교육 중등영어교육 제12권 제2호
발행연도
2019.1
수록면
79 - 99 (21page)

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이 논문의 연구 히스토리 (5)

2021

2021학년도 대학수학능력시험 영어 영역과 영어Ⅰ-Ⅱ 교과서의 어휘 비교
이현우 ,  류혜경 국제언어문학 2021.04 학술저널
코퍼스 기반 영어 접사의 등급화: 초등영어 교과서를 중심으로
이현우 ,  주형미 영어학 2021.01 학술저널

2019

영어Ⅰ-Ⅱ 교과서와 대학수학능력시험 영어 영역 읽기 파트에 나타난 등급화된 단어의 분포
이현우 중등영어교육 2019.01 학술저널

2018

영어 I-II 교과서와 대학수학능력시험 영어 영역에 나타난 등급화된 단어의 분포
이현우 한국언어학회 학술대회지 2018.12 학술대회자료

2017

영어 II 교과서와 대학수학능력시험 영어 영역에 나타나는 수동태의 분포에 대하여
이현우 ,  정경은 ,  정혜숙 한국언어학회 학술대회지 2017.12 학술대회자료

초록· 키워드

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Given the fact that the English Section of the College Scholastic Ability Test (CSAT) is based on the High School English Ⅰ-Ⅱ textbooks, we address the question of whether the vocabulary use in actual CSAT English reading parts and the textbooks is consistent across the materials. To this end, we seek to answer this question by relying on measures of lexical sophistication and density and lexical diversity. Chi-square tests on graded word tokens and content vs. function words show that the High School English Ⅰ-Ⅱ textbooks differ significantly not only from each other but also from the 2017 and 2018 CAST English reading parts. This finding suggests that inasmuch as vocabulary is concerned, many High School English I-II textbooks could be inefficient for the preparation of the CSAT English reading test because they provide too many or not enough advanced words to study, despite the fact that as for lexical diversity, the textbooks and the CSAT parts do not seem to differ significantly.
#대학수학능력시험 영어 영역 #고등학교 영어 I & #amp # II #어휘 정교성 #어휘 다양성 #어휘 밀도 #타입-토큰비 #Guiraud의 지수 #카이 제곱 검정

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참고문헌 (31)

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교육과학기술부 / 2011 / 영어과 교육과정, 교육과학기술부 고시 제 2011-361호[별책 14] / 교육과학기술부 google schola 김제우 / 2017 / 코퍼스기반 고등학교 어휘 사용 연구: 영어 I·II 교과서, 대학수학능력시험, EBS 교재 읽기 지문을 중심으로 / 언어과학연구 (80):51~74 dbpia 김경한 / 2013 / High School English Ⅰ-Ⅱ / ㈜ 금성출판사 google schola 김진완 / 2013 / High School English Ⅰ-Ⅱ / ㈜ 천재교육 google schola 노윤오 / 2019 / 2009 개정교육과정 고등학교 영어 교과서 어휘 사용 양상에 관한 연구 google schola

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