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논문 기본 정보
- 자료유형
- 학술저널
- 저자정보
- 발행연도
- 2019.1
- 수록면
- 57 - 86 (30page)
이용수
초록· 키워드
이 논문의 연구 목적은 한국어능력시험(Test of Proficiency in Korean, TOPIK) 쓰기 문항인 51, 52번 문항을 분석하여 문제점을 살피고 개선 방안을 제안하는 것이다. 이를 위해 각 문항별 과제들이 학습자들의 문장 쓰기 능력을 평가하기에 적절한 형태로 구성되어 있는지, 문제점은 없는지, 문제점이 있다면 어떤 방향으로 개선하는 것이 필요한지를 검토하였다. 그 결과 51번과 52번은 답안의 형태, 답안에 대한 단서 제공 방식, 지문 텍스트 등에서 문제점이 발견되었다. 문제점들을 해결하기 위해 본고에서 제안한 개선 방안은 다음과 같다. 51번의 답안은 문장 쓰기 형태였던 개편 초기보다 현재의 문장 완성하기 형태가 더 적절해 보인다. 다만 답안은 내용적인 요소와 문법적인 요소를 포함한, 맥락에서 유추해서 쓸 수 있는 것이어야 한다. 문법 표현, 텍스트의 종류, 글의 기능 등을 다양화해야 하고 실제성 있는 텍스트가 될 수 있도록 해야 한다. 52번은 제대로 된 문장 단위의 쓰기 능력을 평가하기 위해서는 지문의 빈 칸을 하나로 줄이고 그 안에 완전한 한 문장을 쓰도록 해야 한다. 지문에 다양한 글의 전개 방식을 활용해야 한다.
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목차
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