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자료유형
학술저널
저자정보
이태동 (연세대학교) 류소현 (연세대학교) 박재영 (연세대학교)
저널정보
연세대학교 사회과학연구소 사회과학논집 사회과학논집 제50권 제2호
발행연도
2019.1
수록면
1 - 19 (19page)

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리빙랩(living lab)은 사용자 주도의 실험과 혁신을 통해 문제를 해결하는 방식이다. 본 연구는 리빙랩을 정치외교학과 환경-에너지 정치 수업에 활용하여, 학생(연구자)-지역주민-관-기업이 미세먼지, 폐기물, 에너지 문제 등에 대한 문제를 정의하고 해결 방안을 탐색하는 과정을 제시한다. 지역 기반의 문제 해결 중심 수업에서 리빙랩은 학생-지역주민-관-기업의 협력을 통한 문제 해결 참여와 실험을 포함한다. 리빙랩을 통해 시제품 (프로토타입: proto-type) 혹은 정책안 제시가 가능하며 정책 수용성을 높일 수 있다. 그러나 리빙랩을 교육방법론으로 활용할 경우, 각기 다른 환경에서의 미시적 실험 결과와 방안 제시를 어떻게 일반화할 것인가, 사용자들의 문제 인식과 이해를 어떻게 조율할 것인가, 프로토타입을 어떻게 실현 (혹은 상용화) 할 것인가 라는 과제도 남긴다.
#리빙랩 #사용자 주도 혁신 #환경-에너지 정치 #현장 중심 정치 교육 #문제 중심학습

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김연정 / 2017 / PBL 교수법에 기반 한 대학 창업교육 학습 사례 연구 / 한국창업학회지 12(3):285~309 dbpia 김의영 / 2018 / 지역 기반 시민정치 교육의 내부적 긴장성 문제: 서울대학교 정치외교학부 수업 사례의 분석과 시사점 / 한국정치연구 27(3):79~108 dbpia 박봉원 / 2016 / 리빙랩과 지역사회 개선 google schola 성지은 / 2017 / 국내 리빙랩 현황 분석과 발전 방안연구 :1~194 google schola 성지은 / 2016 / 지역문제 해결을 위한 국내 리빙랩 사례 분석 / 과학기술학연구 16(2):65~98 dbpia

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