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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
김경훈 (광주여자대학교) 이승은 (광주여자대학교)
저널정보
아시아문화학술원 인문사회 21 인문사회 21 제11권 제3호
발행연도
2020.1
수록면
1,483 - 1,494 (12page)

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이 연구의 목적은 고등학교 학생들의 영어 성취도에 대한 문제점들을 확인하고 직소 협동학습을 활용하여 학습자들의 영어 능력을 향상시키기 위함이다. 이를 위해 실험집단은 10주 동안 직소 협동학습을 적용하여 수업을 실시하였다. 이 연구자료를 분석하기 위해 영어영역 관련문제 20문항을 사용하여 실험을 실시하였다. 자료 분석방법은 통계 관련 프로그램인 SPSS 21.0의 대응표본 t검증을 사용하여 실행하였다. 그 결과 첫째 실험집단의 사전평가와 사후평가의 경우에는 사후평가의 학업성취도가 더 높게 나왔다. 그리고 두 번째 학생들의 영어 숙달도에 따른 성취도 검사에서는 상위, 중위, 하위 집단 모두 영어능력이 향상됨을 보였다. 이러한 연구 결과로 볼 때 직소 협동학습을 적용한 영어 수업은 전통적 강의방식의 영어수업보다 고등학생들의 영어 능력 향상에 효과가 있음을 알 수 있었다.
#직소 협동학습 #영어 능력 #숙달도 #실험집단 #통제집단

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