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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
Insoo Kim (Korea National Sport University Seoul Republic of Korea) Kwon Jang (Korea National Sport University Seoul Republic of Korea)
저널정보
J-INSTITUTE International Journal of Martial Arts International Journal of Martial Arts Vol.5 No.2
발행연도
2020.1
수록면
1 - 10 (10page)

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Purpose: The study aims to clarify the educational myths that explored and explored the educational myths of the leader that affect the personalities of the trainees who practice taekwondo at the taekwondo stadium. Method: The study conducted an open survey of 116 taekwondo instructors' of taekwondo centers located in Seoul and Gyeonggi Province with the aim of exploring the taekwondo instructors's educational belief factors that affect the personality of taekwondo trainees. In this study, the data collected through open questionnaires to the leaders who guide Taekwondo trainees was conducted an inductive content analysis, an analysis process that categorizes raw materials into detailed areas according to the similarity of semantics and categorizes common topics in detailed areas into general areas. Results: An open questionnaire collected a total of 435 cases, and the collected data were obtained through inductive content analysis through expert meetings. As a result, the 435 cases of raw materials were classified into 15 detailed areas of manners, moral ethics, parent education, fighting spirit, self-confidence, attitude, communi-cation, mindset, knowledge, education philosophy, humanity, interpersonal relationships, lifestyle, and communi-ty consciousness, and finally became four general categories of personal growth education, self-discipline, taekwondo instructors' quality and guidance on life learning emerged. The proportion of the general areas that were finally categorized was the highest in the education of personality growth(44.83%), followed by the foster-ing of self-worth(26.21%), the cultivation of taekwondo instructors' quality(19.54%), and the guidance of life learning(9.43%). Conclusion: The educational principles of a leader who influences the personality of Taekwondo trainees have been shown in four general areas: character growth education, self-value fostering, leadership qualities develop-ment, and life-learning guidance.
#Taekwondo #Prsonality #Trainees #Taekwondo Instructors #Educational Beliefs

목차

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참고문헌 (24)

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Kim Jong-soo / 2020 / The Application of Cognitive-Behavior Therapy Program for Improving the Performance Strategy of TAEKWONDO Demonstration / International Journal of Martial Arts　 5(1):26~38 dbpia Kim JH / 2008 / Nursery Teacher Training Conviction of Infants Routinely Stress on Impact google schola Bae ST / 1990 / Student Teachers' Thought Processes: The Evolution of Two Student Teachers' Profes-sional Beliefs during Their Student Teaching Period google schola Kim SY / 1991 / A Study on Educational Beliefs and Teaching Behaviors of Kindergarten Teachers: Focus-ing on Daegu google schola Shin Young-ae / 2019 / A Study on the Evaluation of TAEKWONDO Internship abroad Program / International Journal of Martial Arts　 4(2):25~34 dbpia

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